第3课.学习有方法 第二课时（教学设计）三年级道德与法治上册（统编版 2024秋）.pdf

统编版《道德与法治》三年级上册教案

第一单元做学习的主人

第3课学习有方法

第2课时

【教学目标】

通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑，

细心观察生活,善于发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法

解决问题。

让学生体验时间的珍贵，掌握合理规划时间的方法，掌握更多的学习经验，

做学习的主人。

【教学重点】

善于发现问题，提出问题。掌握合理规划时间的方法。

【教学难点】

能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。

【教学过程】

【新课导入】

师：我们常常会听到小朋友们不停地在问“为什么”，问题是最好的老师

有了问题就会去思考，就会去学习。你心中有小问号吗？现在进入今天的学习。

展示课题：第3课学习有方法第2课时

【新课教学】

（一）凡事多问为什么

➢阅读教材P16页内容，观看图片，想一想我会提这些问题吗？

每当夜晚，我仰望天空，就会想为什么夜空中会有那么多的星星呢？流星

飞过后会到哪里去呢？

看着被堵的这么多车辆，我问爷爷，城市里为什么经常堵车？

为什么人睡觉会做梦？

上课不敢举手回答问题，怎么才能变勇敢呢？

天冷的时候为什么总是感到饥饿？

➢请同学们齐读教材《问号之歌》。

➢【知识窗】凡事多问为什么

“问题”是最好的老师。

想要学得好，就要多在心中画问号。

➢【活动园】阅读16页“宋濂勤学好问”的故事。回答问题：宋濂取得了什

么成就？这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？

宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他为了请教一个

问题，曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚心所感动，耐心地

解答了他的问题。由于天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问

的品格，使他成为明朝著名的散文家。

提示：宋濂取得了什么成就？（宋濂成为了明朝著名的散文家）

这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？（宋濂很爱读书，遇到不明白

的问题就一定要找到答案。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文

家。）

（二）带着问题去学习

➢阅读教材P17页，观看图片，有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕

提问题。想一想，你有类似的情况吗？

➢【阅读角】阅读“老师特别爱鼓励学生提问题”故事，想一想，为什么说

“能提问题是爱思考的表现”呢？

有一位老师特别爱鼓励学生提问题。在他她的课堂上，学生总是争先恐

后地提问。即使学生提出一些看起来很“傻”的问题，也不会感到难为情。

提示：在老师眼里，能提问题是爱思考的表现。

上能提出问题、积极回答问题的同学，其实他们都是在专心听讲，并积

极开动脑筋思考问题，并敢于大胆发言，这有利于我们更好地学习。

➢【活动园】开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。

（1）观察秋天的植物有什么变化？

秋天的树叶为什么由绿色变为了黄色？

秋天到了，为什么树上的叶子好多都飘落了？

秋天到了，好多花为什么都枯萎了？

（1）观察周边的环境卫生情况

这里的环境为什么这么差啊？

垃圾堆里为什么有那么多飞虫？

垃圾堆为什么会散发出臭气？

怎样才能改善这个环境呢？

➢【想一想】当你提出了问题后，可以用哪些方法去寻找答案呢？

当我提出一些问题后，我会查阅相关书籍，寻找答案。

在学习中，我遇到不懂的问题，敢于向老师提出问题，老师会耐心讲

解，我会从中寻找到答案。

当我提出问题后，我会和同学们一起讨论，在不断的讨论中寻找答案。

我经常就不懂的事情向父母提问，在父母的提示和讲解中找到答案。

➢【评一评】哪些你能做到？。

1．我常带着问题去学习。

2．我敢于向老师提出问题。

3．我常和同学们一起讨论问题。

4．我经常就不懂的事情向父母提问。

（三）我和时间交朋友

➢观看视频