数字化校园规划与实施-教学讲义-第八章 标准体系.ppt

（4）EMIF的报文EMIF定义了11类报文用于在代理与ZIS之间进行信息交换：EMIF_Response：用于应答对象数据对象的请求；EMIF_Subscribe：用于预约数据对象更新事件；EMIF_SystemControl：用于控制数据流动；EMIF_Unprovide：用于取消对数据对象的提供；EMIF_Unregister：用于取消注册；EMIF_Unsubscribe：用于取消对数据对象更新事件的预约。第八章标准体系

8.2教育信息标准介绍

8.2.3CELTS-40教育管理信息系统互操作规范（5）EMIF的应用制定一整套教育管理互操作规范，包括EMIF体系结构、报文规范和数据规范；将一个区域内的多个管理系统共同组成一个EMIF区域，开发一个作为中介的区域集成服务系统（ZIS）;开发各个应用程序的代理程序，代理的功能是能够将各自的数据对象转换为EMIF定义的XML报文格式，并能够读懂XML报文，根据报文内容更新数据。第八章标准体系

8.2教育信息标准介绍

8.2.3CELTS-40教育管理信息系统互操作规范2.EMIF标准在清华大学的实践EMIF中ZIS存在的问题数据交换平台中的数据共享问题数据交换模式的种类及其选择直通式：存储转发：共享获取：消息流和数据流的分离问题第八章标准体系

8.2教育信息标准介绍

8.2.3CELTS-40教育管理信息系统互操作规范数据交换模式的种类第八章标准体系

8.2教育信息标准介绍

8.2.3CELTS-40教育管理信息系统互操作规范教育信息化标准体系和制订的目的在于满足学校信息化建设的需要，建立信息化标准的管理体系，保证信息在采集、处理、交换和传输的过程中有统一的规范，最大限度地实现信息资源共享，使学校信息系统得到协同发展。教育信息化标准体系覆盖面很宽，涉及基础设施建设规范、信息系统建设规范、信息标准、用户规范和信息化管理制度等几个方面。第八章标准体系

8.1标准体系概述

标准体系的规范结构第八章标准体系

8.1标准体系概述

高效信息化的基础设施包括计算机硬件系统（服务器、个人计算机、其他设备等）、计算机软件系统（包括操作系统、数据库平台、应用平台等）和网络基础设施等。基础设施建设规范应考虑：其功能指标能是否满足高校整体信息化建设的需要；其基本性能否满足今后若干年的信息化发展需求；其售后服务是否能够满足信息化稳定运行的需求；是否符合ISO标准，是否是主流产品或者与其他主流产品兼容。第八章标准体系

8.1标准体系概述

8.1.1基础设施建设规范信息系统建设规范的制定应考虑：系统的功能设计是否符合学校的整体信息资源规范；系统的技术路线是否符合学校整体的技术架构；系统的数据结构是否符合信息标准及应用规范；与相关业务系统接口是否符合国际标准的技术规范；信息系统的技术文档是否齐全规范（如需求文档、设计文档、使用手册等）。第八章标准体系

8.1标准体系概述

8.1.2信息系统建设规范信息标准建设是信息化建设中的核心工作，是保证信息共享和有效利用的基础。第八章标准体系

8.1标准体系概述

8.1.3信息标准高效信息系统面向的是最终使用的用户，用户的信息化素质是影响高效信息化成果的制约因素，提高用户信息化素质也是信息化建设的重要环节。用户规范的制订，需要考虑：学校要对教职工定期信息化技能考核，考核通过者才能上岗；积极参加新系统的培训学习，熟练掌握应用系统的功能操作；加强规章制度教育与学习，提高系统安全、信息保密意识；加强部门之间业务活动的合作，建立全校信息资源共享的意识。第八章标准体系

8.1标准体系概述

8.1.4用户规范信息化管理制度是指高校在信息系统建设和运行中应遵守的管理规范，使信息化建设和运行形成统一管理的局面。制订学校信息化管理制度，需要考虑：新系统建设方面新建应用系统要有报批制度，只有符合标准规范的系统才能开发实施；对于未报批的新建系统学校将不予支持，不允许未经批准的系统与其他系统进行数据交换与信息共享；新系统验收或鉴定要有学校有关部门参加，对不符合标准规范的系统不能通过；信息系统的运行后台需要建立严格的运行管理和技术操作制度，并建立具备一定资质的技术保障和管理队伍；第八章标准体系

8.1标准体系概述

8.1.5信息化管理制度制订学校信息化管