潜山县三环高级中学高中生物三：生态系统的物质循环 学案 .docxVIP

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第三节——生态系统的物质循环

学习目标:

1。以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。

2.说明能量流动和物质循环的关系。

3。尝试探究土壤微生物的分解作用。

4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。

知识点一：碳循环

(一)生态系统的物质循环：在生态系统中，组成生物体的________________________等化学元素,不断的进行从无机环境到____________________,又从________________

回到无机环境的循环过程，叫生态系统的物质循环。

1．物质：组成生物体的________________________等元素.

2．循环途径:无机环境_________________________。

3．范围：________________________________________。

4。特点：全球性,反复循环，因此又叫________________________________循环。

（二）过程图解

A_______________B_______________C_______________

D_______________E_______________F_______________

1_______________2_______________3_______________

4_______________5_______________

小结：

1.碳元素的存在形式：

①在无机环境中以________________和__________________的形式。

②在生物群落中以_________________的形式，沿__________________渠道传递。

③在生物群落与无机环境以________________________形式传递。

2。碳元素进入生物群落的方式：

CO2进入生物群落是通过自养型生物完成的,主要是绿色植物的光合作用，也有化能合成作用。

3。碳元素返回无机环境的方式:

①动植物的呼吸作用。②分解者的分解作用。③化石燃料的燃烧

(三）温室效应

1．形成原因:化学染料短时间内大量燃烧使大气中______________含量迅速增加，打破了生物圈______________的平衡。

2．危害:加快极地和高山冰川的融化,导致海平面______________，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。

3．防止和减缓温室效应的主要措施

①改善能源结构，开发新能源（核能、水能等）,尽量减少煤炭的燃烧量（减少CO2的来源).

②大力推行_____________________（增加CO2的去路)

生物的富集作用

概念：生物的富集作用是指环境中的一些污染物如重金属、化学农药，这些污染物在生物体内难分解，通过食物链在生物体内大量积累的过程。

分类:生物富集作用可以分为水生生物富集作用和陆生生物富集作用。

*＊*＊*图示生态系统碳循环示意图，图中D为大气，请据图回答问题:

（1）此生态系统的能量流动是从〔〕__________________固定太阳能开始的。

（2）碳元素在大气中与A、B、C、之间的流动是以______________________形式进行的,在生态系统的各成分中,A为____________，B为____________.

（3）图中D～C过程是通过____________作用实现的，C～D过程是通过____________作用实现的，B~D过程是通过____________作用实现的。

（4)生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以____________形式储存在地层中，碳在生物群落与无机环境之间主要以______________的形式循环.

（5)碳循环的同时一定伴随着_____________________。

解析：在生态系统中,碳元素主要以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间循环，始终伴随着能量流动，而生态系统的能量流动是从绿色植物的光合作用开始的，并进入生物群落随食物链而流动.生物群落中的碳是以二氧化碳的形式返回到大气中，但其中一部分碳则以化石燃料的形式储存于地层中。

答案：（1)C生产者（2）二氧化碳消费者分解者(