译林版（三起）五年级英语上册教案：Unit3 Our animal friends第一课时教案.docx

译林版（三起）五年级英语上册教案：Unit3Ouranimalfriends第一课时教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够听懂、会说、会读本课时主要词汇：tail,wing,foot,eye,ear,nose。

（2）能够听懂、会说、会读本课时主要句型：“Ithas…”，“Itcan…”。

（3）能够理解并运用一般现在时描述动物的特征。

2.过程与方法：

（1）通过图片、实物等教学媒介，引导学生观察、描述动物的特征。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生热爱动物、保护环境的意识，增强人与自然和谐共生的观念。

二、教学内容

1.词汇：tail,wing,foot,eye,ear,nose。

2.句型：“Ithas…”，“Itcan…”。

3.短文：《Ouranimalfriends》。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）词汇：tail,wing,foot,eye,ear,nose。

（2）句型：“Ithas…”，“Itcan…”。

2.教学难点：

（1）一般现在时动词第三人称单数的正确使用。

（2）描述动物特征时的语言组织。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、实物等。

2.学具：单词卡片、练习本、彩笔等。

五、教学过程

1.导入：

（1）播放动物视频，引导学生关注动物的特征。

（2）引导学生分享自己喜欢的动物，并用英语简单描述。

2.新课呈现：

（1）展示单词卡片，教授新词汇：tail,wing,foot,eye,ear,nose。

（2）通过图片、实物等教学媒介，引导学生学习句型：“Ithas…”，“Itcan…”。

3.操练：

（1）学生两人一组，用新学词汇和句型进行对话练习。

（2）教师邀请学生上台展示，并进行点评、指导。

4.小结：

（2）学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置：

（1）抄写新学词汇和句型。

（2）预习下一课时内容。

六、板书设计

1.词汇：tail,wing,foot,eye,ear,nose。

2.句型：“Ithas…”，“Itcan…”。

3.短文：《Ouranimalfriends》。

七、作业设计

1.抄写新学词汇和句型。

2.预习下一课时内容。

八、课后反思

1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2.教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。

3.教学目标是否实现，学生是否掌握了所学知识。

4.教学过程中是否存在不足，如何改进。

本教案根据译林版（三起）五年级英语上册Unit3Ouranimalfriends第一课时的教学内容和教学目标进行设计，注重学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养。在教学过程中，充分运用图片、实物等教学媒介，引导学生观察、描述动物的特征，培养学生合作学习的能力。同时，注重课后反思，不断提高教学质量。

重点关注的细节：教学内容与教学方法

一、教学内容的补充和说明

1.词汇教学：

在教授新词汇时，教师可以通过展示动物的图片或实物，让学生直观地理解词汇的意义。例如，展示一只狗的图片，并指出它的tail（尾巴），让学生跟读并记住这个单词。通过这种方式，学生可以更好地理解和记忆单词。

2.句型教学：

在教授句型时，教师可以通过举例和练习来帮助学生理解和运用。例如，教师可以展示一只鸟的图片，并说：“Ithaswings.Itcanfly.”然后让学生模仿这个句子，描述其他动物的特征和能力。通过这种练习，学生可以学会如何使用句型来描述动物。

3.短文教学：

在教授短文时，教师可以先让学生听短文的录音，然后逐句解析短文的内容。教师可以提问学生关于短文的问题，检查他们是否理解了短文的内容。教师还可以让学生跟读短文，提高他们的发音和语调。

二、教学方法的补充和说明

1.角色扮演：

在教授句型时，教师可以让学生进行角色扮演活动。例如，教师可以让学生扮演不同的动物，并用句型描述它们的特点和能力。这种活动可以增加学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和运用句型。

2.小组合作：

在练习环节，教师可以让学生进行小组合作活动。例如，教师可以让学生每组选择一个动物，然后小组成员一起用句型描述这个动物的特点和能力。这种活动可以培养学生的合作能力，并帮助他们更好地运用句型。

3.多媒体教学：

在教学过程中，教师可以使用多媒体课件来辅助教学。例如，展示动物的图片和视频，让学生更直观地了解动物的特点和能力。多媒体教学可以增加学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。

三、教学过程的补充和说明

1.导入环节：

在导入环节，