网络综合布线课程标准.doc

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重庆工程职业技术学院

课程标准

（工作过程系统化设计课程）

课程名称：网络综合布线

适用专业：计算机网络技术，计算机应用技术

信息安全技术，计算机控制技术

计算机系统维护技术，移动通行技术

课程代码：

学时：80

学分：6

编制单位：信息工程学院

编制人：吴迪

审核人：

编制时间：2012年7月1日

网络综合布线

1.课程定位和设计思路

1.1课程定位

《网络综合布线》是计算机网络技术专业的核心专业课之一，是专业限选课，占5学分。该专业是重庆市教改试点专业，是国家示范性高职院校重点建设专业之一。

本课程主要培养学生具有网络综合布线从需求分析、系统设计到工程施工、测试与验收的职业能力，从而达到网络综合布线认证布线工程师、网络综合布线认证测试工程师等职业资格能力，让学生毕业后不需要企业另外对其培训就能上岗。

本课程以《计算机组装与维护》、《计算机网络组建》、《网络设备安装与调试》等课程为基础，是学生的一门专业技能性课程。

表1课程定位

课程性质

专业限选课

课程功能

学生就业的职业技能性课程

前导课程

计算机组装与维护、计算机网络组建

平行课程

Linux服务器配置与管理

后续课程

网络设备安装与调试

1.2设计思路

网络综合布线是计算机网络技术专业学生在毕业后就可以凭本门课程所教授的内容走上网络综合布线工作岗位的一门专业技能型课程。本课程主要培养学生具有网络综合布线系统工程的方案设计、工程施工、测试与验收的职业能力，这些能力是网络综合布线岗位中十分重要的能力。因此本课程在计算机网络技术专业中较为重要，应作为核心课程和专业限选课程。

经过课程建设小组同广州VCOM网络、联想、Fluke等行业、企业的技术专家多次深入、细致、系统的分析，依据网络综合布线岗位群→提炼典型工作任务→分析实际的工作过程→转化为学习领域→设计教学项目的思路，将整个教学设计成7个典型工作任务和综合实训项目。这些典型工作任务主要突出学生的职业能力训练，理论知识紧紧围绕工作任务的需要进行，同时融合网络综合布线认证工程师等职业资格证书对知识、技能和素质的要求。综合实训过程中利用本地市场及企业资源，派遣学生走访本地市场，走上企业工作岗位，在真实的工作环境中得到训练，实现课堂、实训基地及工作过程相结合的教学方式进一步加强学生的职业能力。

在教学内容的编排上，完全从一个工程的角度出发来设计教学过程。如：水平子系统的实施情景中，把水平子系统作为一个项目或工程，首先必须设计，做出需求分析、画出拓扑结构与布线结构图等，然后进行施工，最后进行测试与验收；每一个学习情景都按照这样的模式来编写，充分与工作岗位衔接。

本课程有关程度用语主要有“了解”、“理解”、“应用”、“熟练”、“正确”。“了解”是指对知识有感性的、初步的认识。“理解”是指对所学的知识有一些理性的认识，能够用语言表述它的确切含义，知道它的用途，知道它和其他它知识间的联系和区别。“应用”是指能够用所学的知识解决实际问题。“熟练”指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务，“正确”指没有任何错误。

本课程建议总学时为80学时。

2.课程描述

本课程通过对专业指导委员会、VCOM、联想、Fluke等企业专家进行行业实际情况和岗位调查，并与企业技术专家共同制定针对职业能力和素质培养的课程体系，确定了本课程的典型教学情景和子情景为载体的教学过程，在具体任务中说明工作情境、任务对象、工作方法与组织以及对技能、对知识的要求等，实行理论与实践一体化的教学模式，便于教、学、做相结合，突出工学结合与职业素质的培养。本课程最终确定7个教学情景,15个子教学情景。

表2课程描述

课程名称

网络综合布线

学期安排

建议学时

80

学习任务

本课程学习7个教学情景,15个子教学情景。

课程总目标

网络综合布线是计算机网络技术专业学生在毕业后就可以凭本门课程所教授的内容走上网络综合布线工作岗位的一门专业技能型课程。本课程主要培养学生具有网络综合布线系统工程的方案设计、工程施工、测试与验收的职业能力，这些能力是网络综合布线岗位中十分重要的能力。

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知识目标

技能目标

素质目标

1.了解子系统划分相关规范。

2.了解双绞线的基本知识。

3.应用工作区的大小、进点构成、插座数量、插座类型及相应设备类型

4.了解工作区子系统施工规范。

5.应用工作区子系统施工工具的操作方法

6.应用工作区子系统中的部件（各种规格适配器、各种规格信息插座、接口等）

7.应用信息插座的接线、安装的方式和方法

8.理解工作区子系统测试与验收规范

9.理解线缆终端安装规范

10.了解同轴电缆和光缆的基本知识

11.理解水平子系统的设计原则及拓扑结构

12.应用水平子系统的布线规范

13.理解综合