2024年大班数学《一分钟》课件范例.docVIP

2024年大班数学《一分钟》课件

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章《时间与数据》第三节《一分钟》。内容主要包括：认识钟表，理解一分钟的概念，掌握一分钟内可以进行的活动，以及通过实践活动，感受一分钟的长短。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够认识钟表，了解一分钟的概念，知道一分钟可以进行哪些活动。

2.技能目标：学生能够通过实践活动，准确地感受一分钟的长短，提高时间管理能力。

3.情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

三、教学难点与重点

难点：理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。

重点：认识钟表，掌握一分钟内可以进行的活动。

四、教具与学具准备

1.教具：钟表模型、计时器、课件。

2.学具：练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用课件展示日常生活场景，如刷牙、洗脸、吃早餐等，引导学生感受时间的重要性。

2.讲解钟表知识（10分钟）

介绍钟表的构成，讲解时针、分针、秒针的作用，引导学生认识钟表。

3.一分钟概念讲解（10分钟）

通过钟表模型和计时器，让学生直观地感受一分钟的长短，讲解一分钟的定义。

4.例题讲解（10分钟）

出示例题：“一分钟内，小明可以走多少步？”引导学生思考，解答问题。

5.随堂练习（10分钟）

让学生分组进行实践活动，如计时一分钟内完成某个任务，然后分享结果。

7.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生在家中与家长共同完成一项计时一分钟的实践活动，并记录下来。

六、板书设计

1.钟表模型

2.一分钟概念

3.例题及解答

七、作业设计

（1）一分钟内可以走多少步？

（2）一分钟内可以写多少个字？

（3）一分钟内可以完成多少道口算题？

2.答案：

（1）约50100步

（2）约1020个字

（3）约510道题

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过本节课的学习，学生是否能够理解一分钟的概念，感受一分钟的长短，以及认识到时间的重要性。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的识别；

2.实践情景引入的设计；

3.例题讲解的详细程度；

4.随堂练习的互动性；

5.作业设计的实用性和亲子互动；

6.课后反思及拓展延伸的深度。

一、教学难点与重点的识别

教学难点和重点是课堂教学的核心，对于《一分钟》这节课来说，理解一分钟的概念并感受一分钟的长短是难点。为了突破这个难点，需要通过具体的实践活动和直观的教具，如钟表模型和计时器，来帮助学生形成清晰的时间观念。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键。在设计时，应选择贴近学生生活的场景，如早晨起床后的日常活动，这样可以让学生更容易地理解时间与日常生活的紧密联系。通过课件展示和教师引导，学生能够在情景中自然地体会时间的宝贵。

三、例题讲解的详细程度

例题讲解应详细且具有代表性。例如，在讲解“一分钟内小明可以走多少步”时，教师应逐步引导学生思考问题，包括如何设定步幅、如何开始计时、如何记录数据等。通过详细的步骤讲解，学生能够学会如何在实际中应用一分钟的概念。

四、随堂练习的互动性

随堂练习的设计应注重学生的参与度和互动性。可以设置小组竞赛，如计时一分钟内完成某种任务，然后进行分享和讨论。这种设计不仅能够巩固学生对一分钟概念的理解，还能增强学生的合作意识和课堂参与感。

五、作业设计的实用性和亲子互动

作业设计应具有实用性和亲子互动的特点。例如，设计家长参与的活动，让学生与家长共同完成一项计时一分钟的任务，并记录结果。这样的作业不仅能够帮助学生将所学知识应用到家庭生活中，还能够增进亲子关系。

六、课后反思及拓展延伸的深度

课后反思和拓展延伸是提高学生思维深度和自主学习能力的重要环节。教师应引导学生思考如何合理安排时间，提高效率，并鼓励学生在日常生活中实践所学。同时，教师可以提供进一步的思考题或阅读材料，帮助学生深入理解时间的价值。

1.教学难点与重点的突破：

利用钟表模型和计时器，通过直观演示和实际操作，帮助学生建立一分钟的时间概念。

设计对比实验，如一分钟内能做多少件事情，让学生在实际体验中感受一分钟的长短。

2.实践情景引入的深化：

选择多样化且有趣的场景，如一分钟内能跳绳多少下，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

通过提问和讨论，引导学生主动思考时间在日常生活中的重要性。

3.例题讲解的深化：

通过具体例题，如一分钟内能完成多少个算术题，详细解释解题步骤，让学生掌握解题方法。

引导学生从不同角度思考问题，如速度与时间的关系，提高学生的逻辑思维能力。

4.随堂练习的互动性增强：

设计团队合作的小游戏，如一分钟内小组合作拼图，提高学生