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我们来跳舞教案

我们来跳舞教案4篇

作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学

活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编

整理的我们来跳舞教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我们来跳舞教案1

教材分析:本课通过让学生欣赏以舞蹈为题材得艺术品，使学生了

解舞蹈有着悠久得历史，是人类源远流长得一种艺术形式，它表达了

人们对美好生活的热爱。从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征，学

习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。

教学内容与目标:

（1）显性内容与目标:A.应知：初步了解古今中外有不同形式的

舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也有多

种多样。B.应会:学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，

学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的

描绘。

（2）隐性内容与目标:在学习中，对学生小组合作意识的培养，

培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情

感。培养学生感受、分析、表达能力。

教学重点与难点:

（1）重点:认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，指导学生

分析作品，学习作品造型、线条的表现。

（2）难点:观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感

受。

[教学时间]：2课时

[教具准备]：舞蹈录像带、动态范图。

[教学过程]：第一课时

一、组织教学。

二、1.看录像，欣赏美丽的舞姿，感受人物动态的变化。2.请同学

们进行舞蹈表演。3.揭示课题：我们来跳舞

三、讲授新课：

1.观察与分析。请一位同学面向大家伸平臂站直。教师板演简化

了的骨式人：头是圆的，颈和躯体呈直线。用这种方法我们可以画出

各种生动的动态。

2.体会人的动态规律。带领全班同学做健康操。体会：（1）颈、

腰的活动可以表现出人体的大动势。（2）肘关节只能前曲，不能后曲。

膝关节只能后曲，不能前曲。

3.示范与演示。请一位同学做简单舞蹈动作，教师演示相应骨式

动态。

4.联想与回忆。想想、说说、做做有趣的舞蹈动作。

四、学生作业。记忆与实践相结合，用单色彩笔自由表现人物生

动的姿态。最好能画成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例

画准。

五、作业展评。

1.同桌互评。2.表扬鼓励画的较认真的同学。

我们来跳舞教案2

教学目标与内容：

1．显性目标与内容：

应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的

服饰各有特

色，艺术家们表现的形式也多种多样。

应会：学习从艺术晶中认识了解不同时代、不同民族的文化，学

习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描

绘。

2．隐性内容与目标：在学习中，教师应注意学生小组合作意识的

培养。培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生

活的情感。

能力：注意培养学生感受、达能力。

教学重点与难点：

重点：认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外

以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。

难点：观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。

教学过程：

1．导入。

(1)放一段欢快的民族音乐。

(2)提问：听到音乐后有什么感受?你想做些什么?

小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。

2．欣赏〈〈舞蹈纹彩陶盆〉〉

(1)提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的?

(2)出示(舞蹈纹彩陶盆)。简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一个

原始社会时期的彩陶盆。

(3)提问：①上面画了些什么?②他们跳的舞蹈是什么样子的?请学

生上前模仿。

③你知道为什么要跳舞吗?

3．学生分组看中外部分民族舞蹈。

(1)提问式导入：想不想对舞蹈有进一步的了解?

(2)将全班分两大组，(一大组中有若干小组)分别观看课件中的中

国民族舞蹈和外国民族舞蹈。

通过课件分析〈〈新疆舞〉〉作品中对线条的感受。

提问：①如果去掉作品中的线条会有什么感受?(轮廓感)②如果去

掉衣裙上