2024届广东省部分学校高三上学期12月联考语文试题（扫描版含答案）.docxVIP

2024届广东省部分学校高三上学期12月联考语文试题（扫描版含答案）

2024届广东省高三12月联考

语文试题

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。

2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷

上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

考试时间150分钟，满分150分

一、现代文阅读(35分)】

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

我国自古就有衣冠上国、礼仪之邦、华夏大地等美誉。“夏，大也。中国有礼仪之大，故称

夏；有服章之美，谓之华。华、夏一也。（孔额达：《春秋左传正义》卷五六），可见华夏之称，含有

悠久礼仪与精美服饰等内涵。《周易·系辞下》载：“黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治。”这说明服制

在中国古代社会的重要地位。悠远多姿的华夏服饰，不仅美观大方，体现了华夏民族的审美追

求，而且蕴含着浓厚的礼仪内涵，在中华传统文化，尤其是儒家文化中具有不可替代的重要地

位。华夏服饰的文化内涵丰富，主要体现在礼仪道德和天人合一等方面。

将华羊的形式与威严的礼仪融为一体，是华夏服饰的二大特色。春秋时期的深衣、汉代的

曲裾和直裾、唐代的襦裙、宋代的圆领袍衫、明代的比甲等，展现了华夏服饰的美观大方与纷繁

多彩。同时，古代统治者将服饰视为一种礼仪、礼制，通过服饰的不同来区分尊卑，划分等级。

比如，“六冕“六服”是古代尊者的服饰，成为贵族的重要标识，平民百姓只能穿布衣、裹黑巾，故

被称为“布衣“黔首”。并且尊贵者的服饰亦有严格的区别，不同级别人员的服饰不同，不可逾

制。于是，在朝廷内部形成了以服饰为重要身份标志的官场秩序。

礼服制度是古代中央集权社会的重要象征。帝王通过等级秩序统治四方，通过礼服展示严

格的等级之分。比如，冕服是王公贵胄祭祀时的专有服饰，不同等级的贵族配以不同规格的冕

服。在传统社会，礼服制度作为一种礼治之道，得到世人的认可，在社会秩序中起着重要的作

用。礼服服务于礼治，是华夏服饰的重要特色。华夏服饰传承发展了数千年，形成了多样的服

饰风格和丰富的服饰文化。礼制作为权力等级划分的途径和形式，在服饰上主要表现为色彩、

样式、图案、配饰、材质等有明确区别，不可擅自使用，而且不同场合具有不同的服制规定。不同

场合穿不同服饰，表明了服饰与礼仪的深度融合。尽管在不同朝代礼仪有所不同，服饰也有很

大变化，但其内在的关系变化不大，故而可以说服饰是华夏礼仪的重要标志之一。

华夏“唯德是命的文化特色在服饰上有鲜明展现。道德包罗在万事之中，服饰是其中重要

的部分。华夏服饰被人们视为道德的重要载体，表达着人的情感，传达着道德的规范和肉涵。

它蕴含的道德内涵非常丰富，主要体现在以下方面。

首先，服饰传达着道德情感。不同服饰传达的情感不同，吉服、丧服，祭服分别表达着喜悦、

哀思、敬慕之情。“国之大事，在祀与戎。”(《左传·成公十三年》)。放而历代帝王特别重视祭

语文试题第1页（共8页）语文参考答案及评分意见

1.B【解析】强加因果，“因此前后内容没有必然的因果关系。

2.B【解析】平民百姓只能穿布衣，裹黑巾，不含贵族。

3.D【解析】此项阐述的是前开衣的起源，与材料一观点无关

4.①明确“华夏服饰被人们视为道德的重要载体，表达着人的情感，传达着道德的规范和内涵”的观点。

②运用总分与并列式相结合的论证结构一在总体提出论点的基础上，分别从“服饰传达着道德情感、“服饰具有道德规范作用”、“服饰体现道德修养三个方面加以论述，而“首先”“其次“再次”体现了并列式结构的特点。③具体论述中，采用了引用论证和举例论证等方法。

(评分参考：答对1点给2分，任答2点，共4分，意思对即可)

5.①材料一，通过举例尊贵隆重的皇帝冕服，寻常服饰“深衣,体现了服饰与天地相和合，并能带来福瑞和平安，进而展现儒家天人合一的思想。

②材料二，从道家的“自然”美学、儒家美学的“天人合一以及儒家以等级、秩序、“礼”来规范和约束服饰方面，来体现人与自然和谐统一的服饰特征。(评分参考：答对一点给3分，共6分，有理有