英语质量分析.docx

一． 试卷体现的特点：

本试卷注重对学生基本知识基本技能的考查，突出了阶段性考查的特点，关注学生个性差异。使更多的学生从答题中品尝到成功的喜悦。对大部分同学有评价，激励作用。试卷立足教材，重视基础，注重应用。重视考查学生运用英语的意识。并能注重学生综合能力考查。题量适当，难度适宜。

具体分析如下：

重视基础知识和基本技能。

有较强的应用意识，把所学知识灵活的应用于题目中，与生活

联系，激发学生学习兴趣。如：交际对话和写作内容等。

考查学生探究能力。如单向选择中的几道题。

二． 答题情况分析：

基本知识和基本技能比较扎实。试题中大部分知识都是考查学生基本知识的掌握情况。

检验反映学生的基础知识掌握比较扎实，说明各班都非常重视基本能力的训练。

英语口语表达能力较薄弱。一年的口语考查发音，断句，语调及英语表达的流利程度。

综合运用英语的能力不强。

单选涉及我们本学期所学的所有交际用语和语法内容，主要是基

础题，训练其准确程度。但大部分学生答题不认真，缺乏思考，因此答满分的很少。交际英语和对话考查学生英语语言应用的能力，是学生实际能力的考查。但也用少部分学生答的不好，说明学生实际应用的能力很差，且答题不认真，不重视此次考试。最后是考查学生的英语的写作应用和语言表达能力，大部分学生写的很好，说明这个学期学生的写作能力有了很大的提高，但一少部分学生写的很少甚至没写，体现其学生平时不用功学习，根本不重视考试。

三．反思及教学建议：

从本次考试的命题来看，英语教学应该立足基本知识和基本技能。平时应注重对学生基本知识灵活运用能力的培养，努力做到精益求精，事倍功半。

专研教材，理清知识的重难点，提高课堂效率。从听说读

写等方面全面提高学生英语运用的能力。培养他们多层次多角度的思考问题。

多关注学生的发展，多与他们交流，理解他们知识的薄弱处，及时反馈信息来帮助教学并培养学生正常的解题心态，让学生懂得英语学习的灵活性，不能马虎，让他们慢动笔，多思考，培养他们做事有条不紊的，准确无误的心态。

2012

2012英语期末试卷分析

东辽职业高中

东

辽

职

业

高

中

（幼师一年）

杨秀芬

（幼师二年）

杨秀芬

一．试卷体现的特点：

本试卷注重对学生基本知识基本技能的考查，突出了阶段性考查的特点，关注学生个性差异。使更多的学生从答题中品尝到成功的喜悦。对大部分同学有评价，激励作用。试卷立足教材，重视基础，注重应用。重视考查学生运用英语的意识。并能注重学生综合能力考查。题量适当，难度适宜。

具体分析如下：

重视基础知识和基本技能。

有较强的应用意识，把所学知识灵活的应用于题目中，与生活联系，激发学生学习兴趣。

如：交际对话和写作内容等。

考查学生探究能力。如单向选择中的几道题。二．答题情况分析：

基本知识的掌握情况。

检验反映学生的基础知识掌握比较扎实，说明各班都非常重视基本能力的训练。

英语口语表达能力较薄弱。二年的口语考查阅读理解及英语

表达的流利程度。

综合运用英语的能力不强。

单选涉及我们本学期所学的所有交际用语和语法内容，主要是基础题，训练其准确程度。但大部分学生答题不认真，缺乏思考，

因此答满分的很少。交际英语和对话考查学生英语语言应用的能力，是学生实际能力的考查。但也用少部分学生答的不好，说明学生实际应用的能力很差，且答题不认真，不重视此次考试。最后是考查学生的英语的写作应用和语言表达能力，大部分学生写的很好，说明这个学期学生的写作能力有了很大的提高，但一少部分学生写的很少甚至没写，体现其学生平时不用功学习，根本不重视考试。

四．反思及教学建议：

从本次考试的命题来看，英语教学应该立足基本知识和基本技能。平时应注重对学生基本知识灵活运用能力的培养，努力做到精益求精，事倍功半。

专研教材，理清知识的重难点，提高课堂效率。从听说读写等方面全面提高学生英语运用的能力。培养他们多层次多角度的思考问题。

多关注学生的发展，多与他们交流，理解他们知识的薄弱处，

及时反馈信息来帮助教学并培养学生正常的解题心态，让学生懂得英语学习的灵活性，不能马虎，让他们慢动笔，多思考，培养他们做事有条不紊的，准确无误的心态。