责任感的主题班会汇总.docx

主题班会

责任感从我做起潘庆华

【活动目标】

学生,首先是作为一个人而存在,则需要有一定的责任感;本班会课主旨在于通过学生的讨论、交流,在游戏中让学生感悟到人与人相处需要有一定的责任感,只有有了责任感才能取信于他人,才能让自己成长更为有成就。【活动准备】

收集现实中没有责任感的例子,排练小品《狼来了》,并对这些例子进行讨论。

收集有关“责任感”的故事。

分小组讨论,总结责任感的意义,分析没有责任感的结果。并写成发言稿。

【活动时间】星期一班会课

【活动过程】一、故事导入

故事:《一个小数点酿成的悲剧》

1967年8月23日,前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时,发现降落伞失灵,无法打开,减速无望,飞船爆炸,宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强,忽略了一个小数点。

师:你对此有什么看法?

(小结:一个小数点的失误,导致人类征服宇宙事业的重大损失。在生产逐步社会化,科学技术迅速发展的今天,要求人们对工作更要有责任心,“责任重于泰山”

板书课题:责任感

班主任;(投影仪显现“责任感”三个字二、责任心的含义

责任感是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识,情感和信念,以及与之相应的遵守规范,承担责任和履行义务的自觉态度。通俗地说:就是责任意识或负责精神。就是做好自己份内的事,对自己所承担的事尽心尽力,认真负责完成,当自己承担的任务出现问题时勇于承担责任,不推委。

培养责任感的重要性

有助于我们摆脱以自我为中心的思想,养成自治、自理能力。

有助于我们明白,自己的言行会对别人产生什么样的影响,进而明白责任的完成与否对自己的将来有什么作用。

有助于我们理解、体谅别人,养成合群的好习惯;

有助于我们关心别人、疼爱别人。

有助于我们在未来竞争与合作、机遇和挫折交错的社会中不被淘汰。3.负责任的人的特点:有责任感、自信,有条理,可依赖,追求成就,自律,深思熟虑。

不负责任的人的特点:无责任感、自私、任性、缺乏独立和主见、追求享受、过份依赖、言行草率、粗暴、没有同情心。

三、小测试

责任感心理小测试

与人约会,你通常准时赴约吗?

你认为你这个人可靠吗?

你会因未雨绸缪而储蓄吗?

发现朋友犯法,你会通知警察吗?

出外旅行,找不到垃圾桶时,你会把垃圾带回家去吗?

你经常运动以保持健康吗?

你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗?

你永远将正事列为优先,再做其他休闲吗?

你从来没有错过任何选举权利吗?

收到别人的信,你总会在一两天内就回信吗?

“既然决定做一件事情,那么就要把它做好。”你相信这句话吗?12.与人相约,

你从来不会耽误,即使自己生病时也不例外吗?

你曾经犯过法吗?

在求学时代,你经常拖延交作业吗?

小时候,你经常帮忙做家务吗?

责任感心理测试结果

分数为10--15:你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠,并且相当诚实。

分数为3--9:大多数情况下,你都很有责任感,只是偶尔有些率性而为,没有考虑得很周到。

分数为2以下:你是个完全不负责任的人。有些朋友的父母可能会对你有成见,力劝儿女少跟你来往。你一次又一次地逃避责任,造成每个工作经常干不长,手上的钱也老是不够用。

四、情景分析:如果你在他们身边,你想对他们说些什么?场景一:表演

上课铃响了,一个学生被着书包走进教室。

老师问学生:“你的语文作业,还有语文课本怎么又忘带了呢?”学生还振振有词的回答:“都怪我妈妈,昨天忘了给我装进。”

分析:

你认为这个同学做的对吗?小组内说说。

班内交流

老师小结:学生对自己的学习不负责任场景二:

表演:教室内几个学生正在打扫卫生,一个学生的座位旁有纸屑,打扫卫生的一个学生问他“你的座位底下有纸屑。”他视而不见,“你怎么不拣起来!”他说:“今天不是我值日”

读故事

当爸爸病了,躺在床上,做儿子的熟视无睹,漠不关心,还在津津有味打自己的游戏,不仅影响到爸爸休息,还责怪爸爸不能陪他上公园??分析:

你认为这个同学做的对吗?小组内说说。

班内交流

老师小结:学生对他人、集体与家庭不负责任场景三:

张文杰第一次当值周生,心里很高兴。值周生要提前10分钟到校,他却来晚了,

组长批评他,他说:“我记性不好,请你多提醒??”

分析:这是责任心不强的表现。引导学生运用观点告诉张文杰,既然承担了为集体工作的任务,就一定放在心上,以高度的责任心对待工作。场景四:

李兵当语文课代表,收发作业认真负责,可自己的作业写得很马虎。有人给他提出意见,他说:“对集体的事我应当负责任,写作业是自己的事,马虎一点没什么。”

分析:一个人只有在任何小事上都能严格要求自己