小学语文教材同步统编版五年级下册第二单元7猴王出世.docx

《猴王出世》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够正确、流利地朗读课文《猴王出世》。

2.掌握课文中的生字生词，并能正确使用。

3.理解课文内容，把握故事情节，理解石猴成为猴王的过程。

（二）过程与方法

1.通过小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。

2.引导学生学会运用上下文和语境来理解词义和句意。

（三）情感态度与价值观

1.感受中国古典文学的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。

2.通过石猴的故事，培养学生勇敢探索、智慧解决问题的品质。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.课文的朗读与理解。

2.生字生词的掌握与运用。

（二）教学难点

1.理解课文中的疑难句和特殊句式。

2.感悟课文中所蕴含的深层含义和价值观。

三、教学准备

1.课文《猴王出世》的PPT课件。

2.生字生词卡片。

3.相关《西游记》的背景资料。

四、教学过程

（一）导入新课

1.激发兴趣与背景介绍

通过提问你们知道《西游记》吗？孙悟空是怎样成为猴王的？来激发学生对课文的兴趣。接着，简要介绍《西游记》的作者吴承恩和这部作品在中国文学史上的地位，以及孙悟空这一角色的文化意义。

2.创设情境与图片展示

展示花果山的图片，让学生直观感受故事发生的环境。通过描述花果山的美景，引导学生进入课文情境，激发他们对课文内容的好奇心。

3.课文主题探讨

引导学生思考课文的主题，例如：《猴王出世》这篇课文主要讲述了什么故事？孙悟空成为猴王的过程中体现了哪些品质？让学生初步了解课文的主旨。

4.课文原文朗读

请几位学生轮流朗读课文原文，注意语音语调的正确性。教师在旁指导，确保学生能够准确把握课文的朗读节奏和情感表达。

5.初步感知课文内容

（二）新课呈现

1.课文朗读与感悟

引导学生齐读课文，注意语音语调的准确和流畅。在朗读过程中，教师可以适时点出课文中的韵律和节奏，让学生感受文言文的韵律美。例如，在“海外有一国土，名曰傲来国”一句中，可以指导学生注意“海外”和“名曰”之间的停顿，以及“傲来国”三字的重音，让学生体会到文言文的抑扬顿挫。

接着，让学生自由朗读，鼓励他们尝试不同的朗读方式，如快速朗读以感受故事的紧张气氛，或慢速朗读以体会文中的细腻情感。通过这样的朗读练习，学生能够更深入地理解课文内容，同时培养他们的语言表达能力。

2.生字生词解析与运用

在学生对课文有了整体感知之后，教师将重点讲解课文中的生字生词。例如，“芝兰”一词，可以让学生联系生活实际，讨论芝兰在文中的比喻意义，以及它在现代汉语中的使用情况。

对于生字“遂”，教师可以设计一个小游戏，让学生用“遂”字组词或造句，如“半身不遂”、“遂愿”等，通过游戏的形式加深学生对字义的理解和记忆。

此外，教师还可以结合课文内容，让学生找出文中使用这些生字生词的句子，进行翻译和解释，如“内育仙胞，一日迸裂”中的“迸裂”，让学生理解其在句中的含义，并尝试用现代汉语进行表达。

（三）深入理解

1.课文内容解析

（1）故事背景介绍

向学生介绍《猴王出世》的背景，即《西游记》的作者吴承恩以及故事发生的地点——花果山，让学生对故事情境有一个初步的认识。

（2）石猴诞生过程讲解

接着，详细讲解石猴的诞生过程，引用原文“内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。”让学生理解石猴的非凡来历。

（3）石猴与群猴的互动分析

分析石猴与群猴之间的互动，特别是石猴如何通过勇敢跳入瀑布泉中，展现出其与众不同的特质，以及如何赢得众猴的尊敬和拜为王的过程。

2.角色扮演体验

（1）分组角色扮演

将学生分成小组，每组分别扮演石猴、群猴和其他动物，通过角色扮演让学生更深入地理解课文内容和角色特点。

（2）情境模拟

模拟石猴发现水帘洞的情景，让学生在模拟中体验石猴的勇敢和智慧，以及群猴对石猴的敬仰。

（3）情感体验分享

角色扮演结束后，让学生分享自己的体验和感受，引导学生理解石猴成为猴王的情感变化和心理活动。

3.疑难句式解读

（1）文言文句式分析

挑选课文中的疑难句式，如“人而无信，不知其可”，进行详细解读，帮助学生理解文言文的表达方式。

（2）实词虚词释义

重点讲解文中的实词和虚词，如“迸裂”、“瞑目蹲身”等，让学生掌握文言文词汇的用法。

（3）句子翻译练习

设计句子翻译练习，让学生将文言文句子翻译成现代汉语，加深对文言文的理解。

4.价值观探讨与情感教育

（1）石猴品质讨论

引导学生讨论石猴展现出的勇敢、智慧等品质，并思考这些品质在现实生活中的意义。

（2）情感态度引导

通过石猴的故事，培养学生面对困难时的积极态度和解决问题的智慧。

（3）价值观内化

让学生认识到诚信、勇敢、智慧等价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这些价值观。

（四）巩固练习

1.课文原文深度解析