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幼儿园一日活动的指导培训讲稿

各位老师：大家好！

今天，很高兴与大家一起学习探讨幼儿园的一日活动:主要从四个方面着手：幼儿园一日活动的内涵；一日活动作息制度的制定；一日活动的备课要求；一日活动中生活活动的组织。

幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权力，尊重幼儿发展规律，关注生命需要，关注个体差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。防止幼儿教育小学化倾向。

有的幼儿园没有一日活动时间安排或者一日活动作息时间基本参照小学作息时间表，使用小学课桌椅，使用小学一年级课本，没有玩具，没有游戏材料，四壁皆空，没有游戏活动，仅有课间休息的一点自主活动。在这里既没有“保”也没有“教”，更不要谈科学保教了。孩子在这里仅仅是一种“看管”，落后的办学理念严重违反了幼儿身心发展的规律。

一、幼儿园一日活动的内涵涵义：

是指幼儿在幼儿园或其他托幼机构从入园到离园进行的一日生活活动、教学活动或游戏活动的总称。

生活活动（来园接待、晨检、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园的环节）。

游戏活动：创造性游戏(包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏等。

小结：幼儿园一日活动皆为课程。二、一日活动作息制度安排

我们先来回忆：幼儿园的任务：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为幼儿家长安心参加工作、学习提供便利条件。

幼儿园与小学教育的明显区别在于：小学教育是以传授知识教育为主，而幼儿园保教目标应培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、促进幼儿身体正常发育和技能协调发展，发展幼儿智力，萌发幼儿情感教育，激发幼儿的各种潜能。“让孩子拥有一个健康快乐的童年，让孩子有健康的身心去面对未来的挑战”。

《幼儿园教育指导纲要》规定，幼儿园教育活动的内容：即幼儿园五大领域“健康、语言、社会、科学、艺术”。

科学合理的一日活动作息制度，是完成幼儿园保教任务的先决条件。

幼儿园必须根据幼儿年龄特点，结合幼儿在园时间和季节特征及幼儿园实际，制定科学合理的一日活动作息制度，使幼儿园

真正成为幼儿快乐成长的乐园。

制定幼儿园一日活动作息制度必须遵循以下几个原则：

是遵循幼儿的身心发展规律。一是身体上，幼儿活动的时间要根据年龄的不同，时间长短不一样；二是幼儿的注意力的缘故。3-6岁幼儿的注意力的时间为15-25分钟。学龄前儿童让他一直静他们也静不下来

是遵循幼儿的身心发展规律。一是身体上，幼儿活动的时间要根据年龄的不同，时间长短不一样；二是幼儿的注意力的缘故。3-6岁幼儿的注意力的时间为15-25分钟。学龄前儿童让他一直静他们也静不下来啊。不只是学前教育，哪一级教育安排活动

都得动静交替。只是，年龄大点的，能够静的时间长一点而已。比如无论什么学校都回安排

课件就是这个道理。你应该研究的动静交替时间怎么安排才更合理，更符合儿童的心理生理发展特征。“幼儿园的教育内容是全面、启蒙性的。各领域的内容应相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。“

2、保证每天2个小时户外活动时间。（其中1小时有组织的体育活动、1小时自主游戏和自由活动。）

3、以游戏为基本活动。

3、稳定性和灵活性相结合的原则。

冬夏季节，可以根据气候的变化做一些调整。

（各项活动时间：每天尽量保证2小时的户外活动，其中1小时有组织的体育活动，可以分段进行，保证幼儿每天有不少于1小时的自主游戏和自由活动的时间。每两餐间隔时间不少于2.5小时，每餐进餐时间30分钟。午睡时间2——2.5小时。教学活动时间小班15分钟左右、中班15~25分钟、大班25~35分钟。）

如：某幼儿园根据不同的季节和儿童的不同年龄，制定出不同的生活作息制度，以保证作息制度的科学性。

小、中大班幼儿一日作息安排表》及周计划、教案，环环紧扣。（插入图片）

小班幼儿

处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，小班的一日生活必须由形式多样的游戏贯穿，如通过运动游戏发展幼儿粗动作、在活动区提供各种工具和材料发展幼儿精细动作。

三、规范备课要求

（一）备课的重要性

备课有利于教师的教，有利于教师巧妙地完成教学任务

有利于教师专业成长，使教师专业水平迅速提升

有利于幼儿的学，好的教学设计能让幼儿学得快，学得扎实，学得轻松，愉快，能让幼儿多方面得到锻炼和