一年级下册英语教案-Unit 2 What do you do lesson 7 北京版.docxVIP

一年级下册英语教案Unit2Whatdoyoudo?Lesson7北京版

教学内容：

本节课为一年级下册英语课程，教学内容为北京版英语教材Unit2Whatdoyoudo?中的Lesson7。本节课主要学习询问他人职业的句型，要求学生能够正确运用所学句型进行询问和回答。

教学目标：

1.知识与技能目标：学生能够掌握询问他人职业的句型，并能够正确运用所学句型进行询问和回答。

2.过程与方法目标：通过情境创设、游戏互动等方式，培养学生英语听说能力和合作意识。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

教学难点：

1.正确运用询问他人职业的句型。

2.掌握相关职业词汇的发音和拼写。

教具学具准备：

1.教学课件

2.教学录音机

3.职业卡片

4.黑板

5.?粉笔

教学过程：

1.导入

a.老师与学生进行日常英语交流，询问学生周末的活动。

b.引导学生谈论家庭成员的职业，引出本节课的主题。

2.新课内容展示

a.老师展示课件，呈现本节课的主要句型和职业词汇。

b.老师引导学生跟读并模仿句型和词汇。

3.句型和词汇练习

a.学生两人一组，运用所学句型进行询问和回答练习。

b.老师巡回指导，纠正发音和用法错误。

4.游戏互动

a.老师组织学生进行职业卡片游戏，巩固所学词汇。

b.学生分成小组，进行职业角色扮演，运用所学句型进行交流。

b.布置作业：学生回家后，与家长一起讨论家庭成员的职业，并运用所学句型进行询问和回答。

板书设计：

1.Unit2Whatdoyoudo?Lesson7

2.主要句型：Whatdoyoudo?Iama

3.职业词汇：doctor,teacher,nurse,engineer,etc.

作业设计：

1.学生与家长一起讨论家庭成员的职业，并运用所学句型进行询问和回答。

2.学生完成课后练习题，巩固所学内容。

课后反思：

本节课通过情境创设、游戏互动等方式，激发了学生学习英语的兴趣，提高了他们的听说能力和合作意识。在教学过程中，老师注意纠正学生的发音和用法错误，确保他们正确掌握所学句型和词汇。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如个别学生的参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。

重点关注的细节：教学过程的实施与作业设计

一、教学过程的实施

1.导入环节：通过日常英语交流，老师可以了解学生的生活背景，同时让学生在轻松的氛围中复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。在导入环节中，老师可以适当拓展话题，引导学生谈论家庭成员的职业，从而自然地引出本节课的主题。

2.新课内容展示：老师应充分利用教学课件，以生动、形象的方式呈现本节课的主要句型和职业词汇。在此环节中，老师应注重学生的跟读和模仿，确保他们正确掌握所学知识。

3.句型和词汇练习：学生两人一组进行练习，可以增强他们的合作意识，同时提高他们的听说能力。老师在此环节中应巡回指导，及时发现并纠正学生的发音和用法错误。

4.游戏互动：游戏是激发学生学习兴趣的有效手段。在本节课中，老师可以组织学生进行职业卡片游戏，巩固所学词汇。同时，通过职业角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流，提高他们的语言运用能力。

二、作业设计

1.作业内容：作业内容应与课堂教学内容紧密结合，旨在巩固所学句型和词汇。在本节课中，老师可以设计一些与家庭成员职业相关的练习题，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.作业形式：作业形式应多样化，既要有书面作业，也要有口头作业。书面作业可以让学生巩固所学词汇和句型，口头作业则可以提高他们的听说能力。老师还可以设计一些开放性的作业，鼓励学生发挥想象力和创造力。

3.作业评价：老师应注重作业评价，及时反馈学生的作业完成情况。在评价过程中，老师应关注学生的进步，鼓励他们积极参与学习。同时，老师还可以根据学生的作业完成情况，调整教学策略，提高教学质量。

三、教学难点处理

1.句型练习：教师可以通过角色扮演、小组对话等形式，让学生在模拟真实情境中反复练习询问职业的句型。通过大量的输入和输出练习，学生能够逐渐熟悉并掌握句型的正确用法。

2.词汇教学：对于职业词汇的学习，教师可以通过图片、实物、动作等多种直观教学手段，帮助学生建立词汇与意义之间的联系。同时，教师可以设计一些词汇游戏，如“猜职业”游戏，让学生在游戏中学习和记忆词汇。

3.发音指导：教师应重视学生的发音练习，可以通过听录音、模仿教师发音等方式，让学生掌握正确的语音语调。对于发音困难的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们纠正发音错误。

4.拼写练习：教