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小学综合实践主题活动方案

身边的公共设施

一、主题活动提出的背景

公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用

或享用的公共建筑或设备，按照具体的项目特点可分为教育、医疗卫

生、文化娱乐、交通、体育等。

公共设施为人们提供公共服务，是一个城市必不可少的硬件，与市民

的日常生活息息相关。然而在街头、公园、小区等地方，都可以看到

公共设施被破坏的情况。公共设施被破坏，所造成的损失要远远高于

其自身价值，而破坏公共设施也会影响到居民的正常生活，影响市容，

甚至对社会治安稳定构成威胁。

二、主题活动目标

爱护公共设施是每个市民的义务和责任。我们希望通过调查身边

的公共设施的实践活动，让大家知道在我们居住地区有哪些公共设施

及公共设施与人民生活的密切关系；明白爱护公共设施是每个公民应

有的公德；懂得如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。通

过以点带面，让全社会都来关心、爱护公共设施，营造一个损坏公用

设施可耻、爱护公用设施光荣的良好社会氛围。

三、主题活动方案设计

第一阶段：准备阶段

1、活动时间：课内1－2课时

2、阶段目标：能让学生围绕主题生成研究子课题，建立课题小组，

学会并着手制定小课题研究方案。

3、课堂呈现形式：开题指导课

4、活动设计：

《公共设施在哭泣》

教学目标：

1、让学生认识生活中损坏公共设施的现象，以及对人们造成的危害；

懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是

体现一个公民素质高低的重要表现；增强爱护公共设施的意识，养成

爱护公共设施的好习惯。

2、通过这次主题活动，让学生分小组交流，并制定调查计划。

3、课外利用网络查找政府对大型公共设施投入的相关数据，理解爱

护公共设施的重要性；通过查阅资料，了解一些公共设施的用途，以

及与居民生活的密切关系。

教学过程：

一、谈话引入主题，确定研究课题

二、围绕主题，展开讨论，生成活动研究的内容并归纳指导。

三、建立课题小组，设计小课题研究方案。

四、交流课题方案，指导完善。

五、教师强调实践活动要注意的问题及事项。

第二阶段：实施阶段

1、活动时间：课外2周。

2、阶段目标：按预定的方案，分工合作，通过上网查资料、现场调

查等多种方式获取各种资料。主要调查所居住地区有哪些公共设施以

及被破坏情况；了解公共设施被破坏的原因和破坏后给人们带来的不

便或造成的危害。

3、活动过程：以小组为单位开展调查实践活动，现场录音、拍照。

第三阶段：总结阶段

1、活动时间：课内2课时，课外1周。

2、阶段目标：做好资料的汇总，形成结论，做好展示的各项准备。

3、课堂呈现形式：方法指导课。

4、活动过程

（1）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，

形成结论。

（2）指导学生对实践活动过程进行反思。

（3）完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。

（4）讨论课题展示内容、形式。

（5）分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。

第四阶段：成果展示阶段

1、活动时间：课内１课时。

2、阶段目标：（1）学生以各种形式展示研究成果，在这个过程中要

善倾听，会发现，能质疑，巧答辩，为后期的修改完善并推广研究成

果奠定基础。

（2）通过展示使学生享受成功的喜悦，激

起学生的社会责任心。

3、课堂呈现形式：成果展示课。

4、活动准备：（1）各展示小组根据各自的活动成果做好展示准备。

（2）课件。（3）场地布置，座位排列。

5、活动过程：

（1）教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。

（2）各小组展示课题成果

A、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。（成果展示、活动时

遇到的困难，又是如何克服的？活动时又产生了哪些值得研究的子课

题？本组各成员的收获、体会……形式自主。）

B、课题互动提问、答辩、建议。

C、教师评价小结。

（学生成果）

公共设施调查报告

现在，有许多人都不懂得爱护公共设施、公共财物，随意地去破

坏，使有需要的人不能受到公共设施的帮助。我们为了深入地了解，

在金业别墅花园展开了实地调查与采访。