2024年春广西贺州市人教版八年级下册语文期末试卷(含答案).docxVIP

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人教版八年级下册语文期末试卷

满分:120分考试时间:120分钟

一、语言的积累与运用。(35分)

1、下面词语中加粗字注音完全正确的一项是()

A.棹zhào船蛮横héng怒不可遏è接踵zhǒng而至

B.眼眶kuàng彷páng徨挑拨离间jiàn拾shè级而上

C.晦huì暗寒噤jìn强qiáng词夺理目眩xuàn神迷

D.衍yán射浩劫jié纷至沓tà来纵横驰骋chěng

2、下列句子中加粗成语使用不恰当的一项是()

A.在教育系统新春茶话会上,市局领导与教师代表们谈笑风生,其乐融融。

B.城乡医疗制度改革需要循序渐进地推进,操之过急只会适得其反。

C.市博物馆用一组栩栩如生的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。

D.辩论赛上,李明引经据典,夸夸其谈,最终毫无悬念地夺得“最佳辩手”称

号。

3、下列句子没有语病的一项是()

A.在学习,我们每个人都要培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。B.为了营造良好的安全环境,各级部门要切实加强安全生产执法检查,提高应

急管理工作。

C.《朗读者》之所以受到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵

丰富的缘故。

D.10月23日是世界读书日,各地读者纷纷来到图书馆、书店等地,阅读图书,

品味书香。

4、对下列各句所用修辞手法分析完全正确的一项是()

(1)上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。

(2)宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。

(3)托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

(4)髙尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛

1/9

里有一百只眼珠。”

2/9

A.比喻

B.拟人

C.比喻

D.拟人

引用

夸张

比喻

引用

排比

比喻

比喻

排比

夸张

比喻

夸张

夸张

5、把下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的一项是()

①如果这种情况发生的次数多了,就容易造成电梯停梯而等待维修的状态。

②所以,用异物阻挡电梯门时,电梯控制系统感知的是“问题信号”,如果阻挡的时间过长,电梯门多次开合,时间久了,电梯系统就会判断电梯为“有故障”,

随即停止工作。

③不少人在等电梯的时候,可能会用自己的身体或其他物品来挡门,认为这与按

键有同样的效果,其实不然。

④据报道,电梯上下运行都是由按键发送信号,电脑接受后给出指示,开门键发送的信号是“开门”或“不要关门”;而挡着门时,电梯发送的信号是“要关门,

但由于有异物没关闭,只好又打开”。

A.④③②①B.④③①②C.③④①②D.③④②①

6、古诗文默写。

⑴晴川历历汉阳树,。(《黄鹤楼》)

⑵,猎马带禽归。(《野望》)

⑶,志在千里。(《龟虽寿》)

⑷冰霜正惨凄,。(《赠从弟》)

(5)攀条折其荣,。(《庭中有奇树》)

(6)日暮乡关何处是,。(《黄鹤楼》)

二、文言文阅读。(15分)

劳山道士

蒲松龄(清)

邑有王生,行七①,故家子。少慕道,闻劳山多仙人,负笈往游。登一顶,

有观宇,甚幽。一道士坐蒲团上,素发垂领,而神观爽迈。叩而与语②,理甚玄

妙。请师之。道士曰:“恐娇惰不能作苦。”答言“能之。”其门人甚众,薄暮

毕集。王俱与稽首。遂留观中。

凌晨,道士呼王去,授以斧,使随众采樵。王谨受教。过月余,手足重茧,

不堪其苦,阴有归志。

又一月,苦不可忍,而道士并不传教一术。心不能待,辞曰:“弟子数百里受业仙师,纵不能得长生术,或小有传习,亦可慰求教之心。今阅两三月,不过早樵而暮归。弟子在家,未谙此苦。”道士笑曰:“我固谓不能作苦,今果然。

明早当遣汝行。”王曰:“弟子操作多日,师略授小技,此来为不负也。”道士

问:“何术之求?”王曰:“每见师行处,墙壁所不能隔,但得此法足矣。”道

士笑而允之。乃传以诀,令自咒,毕,呼曰:“入之!”王面墙,不敢入。又曰:

“试入之。”王果从容入,及墙而阻。道士曰:“俯道骤入,勿逡巡!”王果去

墙数步,奔而入。及墙,虚若无物,回视果在墙外矣。大喜,入谢。道士曰:“归

宜洁持③,否则不验。”遂助资斧,遣之归。

抵家,自诩遇仙,坚壁所不能阻。妻不信。王效其作为,去墙数尺,奔而入,

头触硬壁,蓦然而踣。妻扶视之,额上坟起,如巨卵焉。妻揶揄之。王惭忿,骂

老道士之无良而已。

(注释)行七,排行第七;叩而与语(叩:恭敬的问)归宜洁持(持:

遵守戒律)

1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()

3/9

A.①遂留观中

B.①阴有归志

C.①但得此法足矣

D.①回视果在墙外矣。

②后遂无问津者。

②处处志之

②不

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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