统编版语文七年级上册第17课《猫》练习题（含答案）.docxVIP

统编版语文七年级上册第17课猫练习题（含答案）

积累与运用

1.下列加点字的注音全都正确的一项是()

A.失踪(zōng)似的(sì)颈下(jǐnɡ)娱乐(yú)

B.污涩(sè)叮嘱(zhǔ)红绫(líng)怅然(chàng)

C.怂恿(sǒng)屋脊(jí)懒惰(duò)凝望(níng)

D.蜷伏(quán)活泼(pō)郁闷(yù)惩戒(chěng)

2.下列句子中没有错别字的一项是（）

A.我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得规途的。

B.我心里也感到一缕酸辛，可怜这两个月来相拌的小侣。

C.冬天的早晨，门口卷伏着一只可怜的小猫。

D.那只花的猫，对于这一对小黄鸟，似乎也特别注意。

3.下列句子中加下划线的词语使用有误的一项是()

A.李老师关切地叮嘱我们天气冷了，要多穿点衣服，免得受凉了。

B.在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。

C.小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。

D.他们两个是同桌，不仅学习都很好，而且彼此谦恭有礼，真可谓针尖对麦芒。

4.下列句子中有语病的一项是()

A.它常常对鸟笼凝望着,也许是羡慕鸟儿的美丽,也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……

B.在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的艰辛,不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。

C.每个学生都有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养他们的自主学习能力。

D.猫是大家都很熟悉的一种小动物,因为它非常惹人喜爱,所以很多家庭都养它。

5．下列句子中标点符号运用有误的一项是()

A．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。

B．李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”

C．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！

D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

6..给下面的句子进行排序,将排好的序号写在下面的横线上。

①捕杀技术精湛的老狮子埋伏在灌木丛中,而年轻的狮子则隐藏在捕猎圈的外围,装扮成石头。

②狮子是团体合作的动物,它们会在捕杀猎物时分工合作。

③事先埋伏好的老狮子立刻展开全面攻击,突然间伏兵四起,猎物猝不及防,还没反应过来就已做了“刀下鬼”。

④这样,路过的动物几次都没受到危害,其余的动物就会以为没有危险,对此放松警惕。

⑤当猎物靠近捕杀圈子后,蜷缩的年轻狮子就会伸展身子,然后小心翼翼地将猎物赶进捕猎圈。

正确的顺序是:(只填序号)

7.下列句子的表达方式有误的一项是()

A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。(描写)

B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)

C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)

D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。(记叙)

8．下列对课文内容的解说有误的一项是（）

A.养猫是全文记叙的中心,作品围绕这个中心叙写了三个故事,每个故事都以养猫与亡失为线索展开,都有发生、发展和结局,具有相对完整性。

B.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情,曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情,从而让我们有了许多感悟。

C.本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。第一次养猫时,我“微笑着”看,得知小猫死讯时,“我心里也感着一缕的酸辛”。

D.在“芙蓉鸟事件”中,猫的含冤受屈与“我”的暴怒武断形成鲜明对比,这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础,从而有力地凸显了中心。

9．动物的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。

示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。

10．世间万物，和谐相处，构成了多姿多彩的大千世界。为了更好地促进社会的和谐发展，某班开展了以“关爱生灵”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。

(1)为了帮助同学们明确“关爱生灵”的意义，营造活动的氛围，请你拟写一句内容相关的话，作为宣传标语。

(2)徜徉古诗词，感受美好生活。将下列诗句补充完整。

杨万里的“小荷才露尖尖角，”是自然万物恬静优美画面的生动再现；杜甫的“留连戏蝶时时舞，”是人与自然万物和谐相处的精美展示；孟郊的“谁言寸草心，”更是对人世间崇高母爱的高声礼赞。

(3)品生活原味，写心灵悟语。

一场暴雨袭击重庆，一只叫花花的流浪狗每天上岸搜寻食物，吃饱后冒险游过一公里宽的江面，赶到被洪水淹没大半的珊瑚坝孤岛上，给刚出生的四个狗宝宝喂奶。“英雄母亲”花花的光荣名号不胫而走，花花被热心网友评为“感动中国十大动物”之一。然而让人遗憾的是，记者昨日在珊瑚坝采访时得知，花花和四个狗宝宝已失踪多日了。由于长江边不断出现神秘人士捕杀流浪狗的现