四年级下英语教学设计-Module2Unit2 It costs one thousand eight hundred yuan.-外研版（一起）.docxVIP

四年级下英语教学设计Module2Unit2Itcostsonethousandeighthundredyuan.外研版（一起）

教学目标

1.学生能够理解并运用本课的重点词汇和句型，描述物品的价格。

2.学生能够通过听力练习，提高听力理解能力，并能用英语进行基本的购物对话。

3.学生能够通过本课的学习，培养对数学知识的运用能力，将英语学习与实际生活相结合。

教学内容

1.重点词汇：price,costs,yuan,expensive,cheap

2.重点句型：Itcostsonethousandeighthundredyuan.Isitexpensiveorcheap?

教学重点与难点

1.教学重点：学生能够掌握重点词汇和句型，并能用英语描述物品的价格。

2.教学难点：学生能够理解并运用数字的表达方式，正确描述价格。

教具与学具准备

1.教具：PPT，教学录音，图片

2.学具：课本，练习册，笔记本

教学过程

1.导入：通过展示一些物品的图片，引导学生用英语描述它们的价格，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：通过PPT展示本课的重点词汇和句型，讲解并示范如何用英语描述物品的价格。

3.练习：通过听力练习，让学生听一些购物对话，提高听力理解能力。然后让学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习用英语进行购物对话。

4.课堂活动：组织一个“价格猜猜猜”的游戏，让学生猜猜不同物品的价格，巩固所学知识。

板书设计

1.板书Module2Unit2Itcostsonethousandeighthundredyuan.

2.板书内容：重点词汇和句型，购物对话示例。

作业设计

1.完成练习册的相关练习。

2.用英语描述家里的物品价格，写一篇小短文。

课后反思

通过本课的学习，学生能够掌握描述物品价格的英语表达方式，并能进行基本的购物对话。但在教学过程中，我发现部分学生对数字的英语表达还不够熟悉，需要在今后的教学中加强练习。另外，课后作业的反馈显示，学生对家庭物品的价格描述较为生疏，我将在下节课中增加相关的练习，帮助学生提高。

重点关注的细节是“教学难点：学生能够理解并运用数字的表达方式，正确描述价格。”

教学难点详细补充和说明

数字表达的重要性

学生常见的问题

1.数字发音：学生常常在发音上遇到困难，例如“thirteen”和“Thirty”的发音区别，以及“fourteen”和“forty”的发音混淆。

2.数字书写：在书写数字时，学生可能会混淆“1”和“7”、“5”和“6”等相似数字的书写。

3.数位理解：学生对于“hundred”、“thousand”等数位的理解和使用不够熟练，容易在描述价格时出错。

4.货币单位：在英语中，货币单位“yuan”通常不会出现在价格表达中，而是使用“RMB”或者“CNY”，学生需要适应这种表达方式。

教学策略

1.直观教学：使用实物、图片、视频等多媒体手段，让学生直观地理解价格与数字的关系。

2.情景模拟：设计购物场景，让学生在实际对话中练习使用数字表达价格。

3.游戏化学习：通过数字游戏，如“猜价格”游戏，让学生在轻松的氛围中练习数字表达。

4.循序渐进：从简单的数字开始，逐步增加难度，让学生逐步建立起信心。

5.反复练习：通过重复练习，加强学生对数字表达的熟悉度。

教学步骤

1.数字复习：在开始新的教学内容前，先复习之前学过的数字，确保学生能够熟练掌握。

2.引入数位概念：通过具体的例子，如“100yuan”和“1000yuan”，引入“hundred”和“thousand”的概念。

3.听力练习：播放不同价格的录音，让学生听后复述，加强听力理解和口语表达能力。

4.口语练习：分组进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际对话中练习使用数字表达价格。

5.书写练习：让学生书写不同价格，教师提供反馈，纠正错误。

6.游戏化学习：设计“价格猜猜猜”游戏，让学生在游戏中练习使用数字表达价格。

评估与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导。

2.作业检查：通过作业检查，了解学生对数字表达的掌握情况，针对性地提供帮助。

3.测试评估：定期进行测试，评估学生对数字表达的理解和应用能力。

课后支持

1.家长合作：鼓励家长在家中进行数字表达的练习，如一起购物时用英语讨论价格。

2.在线资源：提供在线学习资源，如视频、练习题等，供学生在家里自学。

3.辅导服务：对于学习困难的学生，提供额外的辅导服务，帮助他们克服困难。

教学策略的深化

多感官教学

利用多感官教学策略，如触摸、视觉和听觉，帮助学生更好地理解和记忆数字。例如，可以使用带有数字的卡片，让学生在触摸卡