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五年级下册美术教学设计第7课《夸张的脸》人教新课标
教学目标
本节课旨在让学生通过观察和创作,学会夸张的表现手法,培养学生的想象力和创造力。通过学习,学生应能够:
1.知识与技能:了解夸张表现手法的特点,掌握人物五官的画法,能够运用夸张手法创作一幅有趣的画作。
2.过程与方法:通过观察、讨论和实践,学会运用夸张手法表现人物五官,提高绘画技能。
3.情感态度与价值观:培养学生对美术的兴趣和热爱,激发学生的创新意识,增强学生的自信心。
教学内容
1.夸张表现手法:介绍夸张手法在艺术创作中的应用,让学生了解夸张手法的特点和作用。
2.人物五官画法:讲解人物五官的画法,重点讲解如何运用夸张手法表现五官。
3.创作练习:引导学生运用夸张手法创作一幅有趣的画作,要求学生发挥想象力,大胆表现。
教学重点与难点
1.教学重点:运用夸张手法表现人物五官,创作一幅有趣的画作。
2.教学难点:如何引导学生发挥想象力,运用夸张手法创作。
教具与学具准备
1.教具:教材、PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2.学具:画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程
1.导入:通过展示一些夸张的画作,引起学生的兴趣,让学生初步了解夸张手法。
2.新授:讲解夸张手法的特点和作用,结合人物五官的画法,引导学生掌握夸张手法的运用。
3.示范:教师现场示范如何运用夸张手法表现人物五官,让学生直观地了解创作过程。
4.练习:学生根据所学知识,运用夸张手法创作一幅有趣的画作。
5.辅导:在学生创作过程中,教师巡回指导,解答学生疑问,引导学生发挥想象力。
6.展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予点评和鼓励。
板书设计
1.《夸张的脸》
2.内容:夸张手法的特点、人物五官的画法、创作练习要求等。
作业设计
1.作业内容:运用夸张手法创作一幅有趣的画作。
2.作业要求:发挥想象力,大胆表现,注意五官的夸张和整体的协调。
课后反思
本节课通过讲解夸张手法和人物五官的画法,引导学生运用夸张手法创作,达到了预期的教学目标。在教学中,教师注重激发学生的想象力和创造力,培养学生的美术兴趣。同时,通过展示和评价,增强了学生的自信心。在今后的教学中,教师可以进一步关注学生的个性化需求,给予更多的指导和鼓励,提高学生的绘画技能和创新能力。
教学过程
1.导入
展示夸张的画作:选择一些具有代表性的夸张艺术作品,如漫画、街头艺术等,通过大屏幕展示给学生。这些作品应该具有鲜明的个性和强烈的视觉冲击力,能够迅速吸引学生的注意力。
提问与讨论:展示画作后,教师可以提出问题,如“你们觉得这些画作有什么特别的地方?”、“你们在生活中见过类似的艺术表现吗?”等,引导学生思考和讨论。这样的互动可以让学生更加积极地参与到课堂中来。
2.新授
新授环节是传授新知识、技能的关键步骤。在这一环节,教师需要详细讲解夸张手法的特点和作用,以及人物五官的画法。具体包括:
夸张手法的特点:讲解夸张手法是通过放大或缩小人物五官的某些部分,以达到强烈的视觉冲击和幽默效果的一种表现手法。
夸张手法的作用:介绍夸张手法在艺术创作中的应用,如漫画、动画、广告设计等,强调夸张手法在传递情感、表现主题方面的重要作用。
人物五官的画法:结合具体例子,讲解如何运用夸张手法表现人物五官。例如,如何通过放大眼睛、拉长鼻子、放大嘴巴等方式来表现人物的某种情感或特征。
3.示范
示范环节是让学生直观地了解创作过程的重要步骤。在这一环节,教师需要:
现场示范:教师可以选择一位学生作为模特,现场示范如何运用夸张手法表现人物五官。在示范过程中,教师应该边示范边讲解,让学生清楚地了解每一步骤的用意和技巧。
逐步引导:在示范过程中,教师可以逐步引导学生观察模特的五官特点,思考如何运用夸张手法进行表现。这样的引导可以帮助学生更好地理解和掌握夸张手法的运用。
4.练习
练习环节是让学生动手实践、巩固所学知识的重要步骤。在这一环节,教师需要:
明确练习要求:在学生开始练习之前,教师需要明确练习的要求,如“请运用夸张手法创作一幅有趣的画作”、“注意五官的夸张和整体的协调”等。这样的要求可以让学生有针对性地进行练习。
巡回指导:在学生练习过程中,教师应该巡回指导,观察学生的创作过程,及时解答学生的疑问,提供必要的帮助和指导。这样的指导可以帮助学生更好地完成练习任务。
5.展示与评价
展示与评价环节是让学生展示自己的作品、互相交流的重要步骤。在这一环节,教师需要:
组织展示活动:教师可以组织学生将自己的作品展示在教室的某个区域,让其他学生和教师观看。这样的展示可以让学生感受到自己的成果被认可和尊重。
引导学生互相评价:在展示过程中,教师可以引导学生互相评价,说出自己对作品的看法和建议。这样的评价
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