江苏省连云港市东海县晶都双语学校九年级化学上册 5.3 利用化学方程式的简单计算教案1 新人教版.docx

江苏省连云港市东海县晶都双语学校九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算教案1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省连云港市东海县晶都双语学校九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算教案1新人教版

教材分析

本节课选自江苏省连云港市东海县晶都双语学校九年级化学上册第五章第三节“利用化学方程式的简单计算”，新人教版。该章节内容旨在让学生掌握化学方程式的意义和书写规则，并能运用化学方程式进行简单的计算。通过本节课的学习，学生将理解质量守恒定律在化学方程式计算中的应用，学会利用化学方程式计算反应物或生成物的质量，提高解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.科学思维：通过化学方程式的学习，使学生能够运用逻辑推理和科学方法解决问题，培养其分析、综合、评价和创新能力。

2.实践能力：让学生在实际操作中感受化学方程式的应用，提高动手能力和实验技能，增强对化学知识的理解和记忆。

3.科学探究：引导学生通过观察、提问、假设、实验等过程，主动探索化学方程式的计算方法，培养其探究精神。

4.沟通与协作：鼓励学生在小组讨论和合作中，分享观点、解决问题，提高沟通能力和团队协作意识。

5.环境意识：结合化学反应与生活的联系，让学生认识到化学在生产、生活中的重要作用，增强环保意识。

6.跨学科整合：将化学方程式的计算与数学、物理等学科知识相结合，提高学生的跨学科整合能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）化学方程式的书写规则：强调化学方程式中反应物和生成物的符号、状态、配平以及反应条件的正确表示，确保学生掌握核心知识。

举例：如H2+O2→H2O，表示氢气和氧气在点燃的条件下生成水。

（2）质量守恒定律的应用：通过实际例子，让学生理解在化学反应中，反应前后的总质量保持不变，强调在化学方程式计算中的应用。

举例：根据化学方程式计算反应物或生成物的质量时，确保反应前后的质量守恒。

（3）化学方程式的简单计算方法：教授学生如何利用化学方程式进行反应物和生成物质量的比例计算，掌握核心计算方法。

举例：已知反应物的质量，计算生成物的质量；已知生成物的质量，计算反应物的质量。

2.教学难点

（1）化学方程式的配平：对于初学者，化学方程式的配平是一个难点。教师需讲解并演示配平方法，如最小公倍数法、观察法等，帮助学生突破这一难点。

举例：Fe+H2O→Fe3O4+H2，如何通过配平使反应前后的原子数相等。

（2）摩尔比例的计算：学生需要理解摩尔概念，并能运用摩尔比例进行计算。教师需详细解释摩尔比例的计算方法，并通过实例进行讲解。

举例：已知反应物的摩尔数，计算生成物的摩尔数；已知生成物的摩尔数，计算反应物的摩尔数。

（3）实际应用中的单位换算：在化学方程式计算中，涉及到质量、摩尔、体积等单位的换算，学生需要掌握不同单位之间的换算关系。

举例：将质量单位（如克）转换为摩尔单位，或将体积单位（如升）转换为质量单位。

（4）误差分析和数据处理：在实验过程中，学生需要学会分析可能出现的误差，并对实验数据进行处理。教师应引导学生掌握基本的误差分析和数据处理方法。

举例：分析实验中可能出现的误差来源，如仪器精度、操作失误等，并学会对实验数据进行四舍五入、有效数字的保留等处理。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对化学方程式的书写规则、质量守恒定律的应用等基础理论知识，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握核心知识。

-通过生动的例子和形象的比喻，使学生易于理解和记忆。

-设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

（2）讨论法：针对化学方程式的配平、摩尔比例计算等难点内容，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-设计具有启发性的问题，引导学生主动参与讨论。

-组织学生分享解题思路和经验，互相学习，共同进步。

（3）实验法：结合教学内容，安排学生进行化学实验，增强学生的实践能力。

-设计实验步骤，让学生亲自动手操作，观察化学反应过程。

-引导学生通过实验发现化学方程式的计算规律，提高学习效果。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示化学方程式的书写、配平过程以及实验操作步骤，提高教学效果。

-制作生动形象的PPT课件，展示化学反应过程和实验现象。

-播放教学视频，帮助学生直观地了解化学方程式的书写和计算方法。

（2）教学软件：运用教学软件，如化学方程式配平软件、实验模拟软件等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效率。

-利用化学方程式配平软件，让学生在虚拟环