中学古诗词鉴赏优秀PPT课件.pptx

-1诗歌赏析中学古诗词鉴赏优秀PPT课件全文共46页，当前为第1页。

-2*2具体要求①理解诗歌中词语的含义。②概括诗歌的中心思想。③分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。④鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。中学古诗词鉴赏优秀PPT课件全文共46页，当前为第2页。

-3诗歌的知识积累1、诗歌的抒情方式：直接抒情、间接抒情（借物抒情、借景抒情、情景交融）2、诗歌的常见艺术手法：衬托、用典、虚实相生、动静结合、点面结合、抑扬结合、修辞方法（比兴、拟人、夸张等）3、诗歌的语言风格：清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、飘逸、雄奇、含蓄隽永。（如：李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈等。）4、诗歌的形象（即传统含义）：如：柳：惜别；月、霜：思乡；松、竹、梅、莲：表人的品质；流水、落花、夕阳：感时伤事；大漠、孤烟、羌笛：保家为国；红叶：相思等等。中学古诗词鉴赏优秀PPT课件全文共46页，当前为第3页。

-4古代诗词中常见的思想情感（一）1、忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧《泊秦淮》反映离乱的痛苦：杜甫《春望》同情人民的疾苦：白居易《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》对国家民族前途命运的担忧：李煜《相风欢—无言独上西楼》2、建功报国：建功立业的渴望：曹操《龟虽寿》《观沧海》李贺《南园》苏轼《江城子—密州出猎》保家卫国的决心：夏完淳《别云间》李贺《雁门太守行》报国无门的悲伤：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》山河沦丧的痛苦文天祥《过零丁洋》年华消逝，壮志难酬的悲叹：苏轼《水调歌头—明月几时有》陆游《十一月四日风雨大作》辛弃疾《破阵子—为陈同甫赋壮词以记之》揭露统治者穷兵黩武：杜甫《石壕吏》理想不为人知的愁苦心情：孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》3、思乡怀人：羁旅愁思：马致远《天净沙—秋思》王湾《次北固山下》崔颢《黄鹤楼》思亲念友：李商隐《夜雨寄北》边关思乡：范仲淹《渔家傲—塞下秋来风景异》王维《使至塞上》闺中怀人：李商隐《无题》温庭筠《梦江南》中学古诗词鉴赏优秀PPT课件全文共46页，当前为第4页。

-5古代诗词中常见的思想情感（二）4、生活杂感：寄情山水、田园的悠闲：白居易《钱塘湖春行》辛弃疾《清平乐—村居》常建《题破山寺后禅院》陆游《游山西村》王安石《书湖阴先生壁》李清照《如梦令—常记西亭日暮》陶渊明《归园田居》昔盛今衰的感慨：张养浩《山坡羊—潼关怀古》借古讽今的情怀：杜牧《赤壁》青春易逝、时光匆匆的情感：李清照《醉花阴》苏轼《浣溪沙—山下兰芽短浸溪》晏殊《浣溪沙—一曲新词酒一杯》仕途失意的苦闷：李白《行路难》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》借慰平生的喜悦：朱熹《观书有感》陶渊明《饮酒》王维《汉江临眺》5、长亭送别：依依不舍的留念：岑参《白雪歌送武判官归京》李白《渡荆门送别》情深意长的勉励：王勃《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《酬乐天扬州初逢席上见赠》坦陈心志的告白：杜甫《望岳》王安石《登飞来峰》刘禹锡《秋词》龚自珍《已亥杂诗》中学古诗词鉴赏优秀PPT课件全文共46页，当前为第5页。

-6*6诗歌鉴赏教学目的：掌握解读诗歌时应注意的几个问题，做到初步读懂诗歌。如何初步读懂一首诗中学古诗词鉴赏优秀PPT课件全文共46页，当前为第6页。

-7*7解读诗歌应注意做到：一.看题目。题目是诗词的眼睛，它往往直接揭示了诗词创作的时间、地点、事件或主旨等。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。中学古诗词鉴赏优秀PPT课件全文共46页，当前为第7页。

-8*8邯郸冬至夜思家此诗题中的“冬至”表时间，“邯郸”表地点，且与“冬至”点明了特定的背景，是说冬至佳节时自己仍客居邯郸，这才“思家”，“思家”揭示了此诗的主旨。中学古诗词鉴赏优秀PPT课件全文共46页，当前为第8页。

-9*9二.看作者。鉴赏时要走进作者，了解作者所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等方面内容,了解作者的创作风格。夜游宫记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：师伯浑，陆游的友人。词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？中学古诗词鉴赏优秀PPT课件全文共46页，当前为第9页。

-10*10陆游的一生，处于民族危机极为严重的年代，他生活在北宋灭亡之际，幼年颠沛流离的生活，父亲爱国精神的熏陶，使陆游从小就树立从军抗金、誓杀敌寇、恢复失地的抱负，形成