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《书法》五年级上册（第4课）-（5篇）

第一篇：《书法》五年级上册(第4课)-

《书法》五年级上册——欧体楷书部件

一、学情分析

虽然学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但几乎

所有的学生都是第一次接触书法学习，所以在此基础上进行书法指导

有一定的难度。学习中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，

养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，

尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，

群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿

堂中的一朵奇葩。因此，书法学习是继承我国的传统文化，弘扬我中

华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，

而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章

法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、学习目标

1、书法课的学习要有人文性

素质教育目标学习要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法

学习作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学

习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的

信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做

人。

2、书法学习要有针对性

学习过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，

不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其

中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养

对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们

的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法学习要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学

生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。

4、书法学习要具有兴趣性

书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平

达到顶峰。小学阶段的书法学习首先要引导学生了解传统的四种格体，

初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其

是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让

学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、

勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛

笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经

启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法

之门。

四、采取措施

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，

可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能

急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下

的方法：

（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

（二）按字形的目标，正规严格去指导习练；

（三）学会比较和鉴别的方法；

（四）学习生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查

书写效果强化过关。

五、学习重难点

1、培养学生的正确执笔方法和写字姿势。

2、了解文房四宝。

3、掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。

4、对书法作品有基本的欣赏能力。

第四课

广部

一、教学目的：

学习欧体楷书部件广部的书写方法，练习四个字“庭”“靡

“庶”“度”的书写方法。

二、教学重难点：

了解毛笔的执笔方法和书写方法。

三、教具用具：

干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸

四、教学过程：

一、导入新课

同学们，今天我们来学习欧体楷书部件的书写方法——广（广字

旁）。

二、观察交流

请认真观察这四个字“庭”“靡”“庶”“度”。

三、书写指导

请看课本上第一部分——组合步骤：①是上点②是短横③是长撇

请看课本上第一部分——部件写法：上点贴紧短横；横、撇之间留空

隙。

请看课本上第二部分——组合步骤：①是右点②是短横③是蓝叶

撇

请看课本上第二部分——部件写法：左点不与横贴上；横、撇之

间留空隙。

四、练习实践