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汉字课教案5篇(经典版
汉字课教案5篇
(经典版)
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序言
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汉字课教案5篇
做为一名教师,需要定期制定好教案,一份详细的教案是需要结合教学进度和学生的接受能力来写的,以下是本店铺精心为您推荐的汉字课教案5篇,供大家参考。
汉字课教案篇1
一、教学目标
1.了解基本的学习用品的名称。
2.学会问别人物体的名称。
二、教学重点
1.生词:这,那,手机,铅笔,吗,字典,不,这些,那些,书,也,汉语。
2.语法:句型:这是那是这些是那些是。
三、教学方法
1.运用翻译法,讲解词语。
2.创设多种语言情景,以及实物,让学生进行反复操练。
四、教学环节(共50分钟)
(一)组织教学(2分钟)
提问学生:你的书包里有什么?引出今天的话题——学习用品。
(二)复习旧课(3分钟)
他是。
(三)学习新课
认读,教读,说汉语,要求学生翻译为泰语。
这是什么?那是什么?这些是什么?那些是什么?
练习朗读课文。分组朗读,单个人指读。击鼓传花朗读。
(四)本课小结(3分钟)
询问学生今天学习了什么。和学生一起复述。
(五)布置作业(2分钟)
课后生词找到拼音,并抄写一遍。
课后总结:学生学起来比较简单,但是记忆以及应用还是有问题。
汉字课教案篇2
【教学内容】
1、汉字的演变。
2、甲古文的发现。
【教学目标】
了解汉字的演变过程。
【教学准备】
阅读材料的相关课件。
【教学过程】
一、谈话导入
师:同学们,从最早的甲骨文开始,汉字走过了一条有趣的发展道路。
二、活动:汉字历史、趣事知多少
1、猜一猜:
中国最早的汉字是什么?
2、说一说:
甲骨文是怎样发现的,听我来介绍(展示相关资料)。
3、看一看:
汉字的发展历史,你知道多少?各种字体大约是在什么时候产生的?
甲骨文是殷商时代的文字;金文又叫钟鼎文,盛行于西周;大篆是西周晚期周宣王时的一种文字,小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体;隶书产生于秦代,盛行于汉代;楷书又名真书、正书,产生于汉末,盛于魏、晋、南北朝,成熟于唐代,楷书和草书、行书也一直沿用到今天。
从这演变过程你发现了什么规律?
(从以上甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七种汉字的演变过程,我们可以看到:汉字字形的总变化是由繁到简,每一种新字的出现,都改变着前一种字形难写、难
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