《中学教育知识与能力》辨析题及简答题.pdfVIP

一、辨析题(判断正误,并说明理由)

1.经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。

【参考答案】错误。政治制度决定着社会成员的受教育权利;在一个国家什么

样的人接受什么样的教育,基本上是由政治决定的,政治制度决定了教育的性质。

2.知识经验越多,创造性思维产生的可能性越大。

【参考答案】正确。要确保思维的流畅性、灵活性和独创性,知识经验是必不

可少的。知识经验是思维的原料,从这个意义上来讲,知识经验越多,创造性思维产

生的可能性就越大。

3.新课程强调学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。

【参考答案】错误。新课程虽然强调突出学生的主体地位,但同时也注重教师

的指导作用。

4.美育就是指艺术教育

【参考答案】错误。美育也称审美教育或美感教育,是培养学生认识美、爱好

美和创造美的能力的教育。关育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事

物来进行,通过艺术进行的美育就是艺术教育。由此可见,艺术教育只是美育的一部

分。

5.德语普遍存在于一切教学之中。

【参考答案】正确。德育途径主要包括直接的道德教学和间接的道德教育,直

接的道德教学包括思想品德课和时事政治课。间接的道德教育包括思想教育外的其

他各科教学、活动课程和课外活动等一些教学形式。所以,德育普遍存在于一切教

学之中。

二、辨析题(判断正误,并说明理由)

1.认知策略有很多种,每一种策略都具有普遍的适应性。

【参考答案】错误。认知策略有很多种,每一种策略都有其适用的特定条件。

在学习的不同阶段、对不同的学习内容及其不同类型的学习者,各种认知策略的适

用性不尽相同。

2.定势对问题解决总是起积极作用。

【参考答案】错误。定势对问题解决既有积极的影响,也有消极的影响。如解

决一般问题时,定势可能会起促进作用;而对特殊问题,定势很可能起阻碍作用。

3.操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。

【考查要点】本题考查的知识点是“操作技能的学习”,这部分知识需要考生

理

解。

【参考答案】正确。操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与

操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段,模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上

进行,否则会具有盲目性,制约着操作技能的学习效率

4.人在激情状态下认识和自信能力会减弱,所以总做错事情。

【参考答案】错误。激情是一种强烈的情感表现形式,往往发生在强烈刺激或

突如其来的变化之后,具有迅猛、激烈、难以抑制等特点.人在激情的支配上,常能

调

动身心的巨大潜力认识和自信能力不会减弱,不会总做错事情。

5.技能就是程序性知识。

【参考答案】错误。技能是一种活动方式,区别于知识。程序性知识虽与活动

动作的执行密切相关,但它仍只是一类专门叙述活动规则和方法的知识。

三、辨析题(判断正误,并说明理由)

1人的全面发展是指人是智力,体力和道德的平均发展。

【参考答案】错误。全面发展并非平均发展。全面发展是指人的劳动能力即

智力和体力的全面协调发展,此外,也包括人的道德的发展。

2场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。

【参考答案】错误。认知风格或认知方式是个体偏爱的加工信息的方式,无优

劣

好坏之分,不能决定学习或问题解决水平的高低。

3目前在我国,义务教育和基础教育是同一个概念。

【参考答案】错误。目前我国义务教育包括小学和初中阶段的教育。而基础

教育则包括幼儿园、小学和普通中学(初中、高中)的教育。

4心智技能不必通过外部言语表现出来。

【参考答案】正确。心智技能具有内隐性和简缩性。心智技能是借助内部言

语进行的,不必像操作技能那样把每一个动作实际外显出来,也不必用外部言语将每

个动作逐一展现出来。

5强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主题地位。

【参考答案】错误。题干所述没有正确地认识到教师的主导作用与学生的主

体地位之间的辩证统一关系。在教学中,学生主体地位的实现,不能脱离教师的主导

作

用。在教学过程中教师应该积极发挥主导作用,当好学习的组织者、教学互动

的指导者和解决问题的引导者。

四、辨析题(判断正误,并说明理由。

1.学习动机越强学习效果越好。