三年级上册英语教学设计-Module 9 Unit 1 This is my mother｜外研社（三起）.docxVIP

三年级上册英语教学设计Module9Unit1Thisismymother｜外研社（三起）

教学内容

本节课教学内容选自外研社《新标准英语》三年级起点三年级上册，第九模块第一单元。主要围绕介绍家庭成员这一主题展开，通过展示家庭成员的照片，学习并运用句型Thisismymother来介绍家庭成员。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词：mother,father,brother,sister。学生能够运用句型Thisismymother来介绍家庭成员。

2.过程与方法：通过图片展示、角色扮演等教学活动，培养学生运用英语进行日常交流的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊敬长辈的良好品质。

教学难点

1.单词的正确发音和记忆。

2.句型的正确运用和介绍家庭成员的口语表达。

教具学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。

2.学具：学生自备家庭成员照片。

教学过程

1.热身导入：播放英文歌曲FamilyFingerSong，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。

2.新课展示：通过图片展示和句型介绍，引导学生学习新单词和句型，并进行角色扮演。

3.练习巩固：设计小组活动，让学生在小组内运用所学句型介绍家庭成员，并进行汇报展示。

5.课后作业：布置课后作业，让学生回家后向家长介绍家庭成员，并录制视频进行分享。

板书设计

1.Module9Unit1Thisismymother

2.重点单词：mother,father,brother,sister

3.句型：Thisismymother

作业设计

1.听力练习：听课文录音，跟读并模仿语音语调。

2.口语练习：向家长介绍家庭成员，录制视频进行分享。

3.书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

课后反思

本节课通过图片展示、角色扮演等教学活动，使学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能运用所学句型介绍家庭成员。但在教学过程中，发现部分学生在单词发音方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强语音训练。同时，在课后作业设计中，可以增加一些趣味性的练习，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学过程详细补充

1.热身导入

目的：通过歌曲激活学生的英语学习氛围，帮助学生将注意力集中到英语学习上，同时复习与家庭相关的词汇。

实施：教师播放歌曲，并引导学生跟随节奏做动作，如手指家庭游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学过的家庭成员词汇。

2.新课展示

目的：通过图片和句型介绍，让学生直观地学习新单词和句型，并能够模仿和应用。

实施：

图片展示：教师展示家庭成员的图片，如妈妈、爸爸、兄弟、姐妹，并用Thisismymother等句型进行介绍。

句型介绍：教师用PPT展示句型，并引导学生一起朗读和模仿。

角色扮演：学生分组，每组选择一名代表，用教师提供的家庭成员图片或自己的家庭成员照片，进行角色扮演，用新学的句型介绍家庭成员。

3.练习巩固

目的：通过小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

实施：

小组活动：学生分成小组，每组学生轮流介绍自己的家庭成员，其他小组成员倾听并给予反馈。

汇报展示：每组选取一名代表，向全班同学展示他们的小组练习成果。

目的：回顾本节课的重点内容，强化记忆，解决学生在学习过程中遇到的问题。

实施：

内容回顾：教师带领学生回顾本节课学习的单词和句型。

难点讲解：教师针对学生在练习中出现的常见错误进行讲解和纠正。

针对性练习：设计一些针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。

5.课后作业

目的：通过不同形式的作业，巩固课堂所学，提高学生的听说读写能力。

实施：

听力练习：学生听课文录音，跟读并模仿语音语调，提高听力理解和发音准确性。

口语练习：学生回家后，用英语向家长介绍家庭成员，录制视频，提高口语表达和自信。

书面作业：完成课后练习题，巩固单词和句型的书写。

教学难点突破策略

1.单词发音和记忆

发音：利用多媒体课件，播放单词的标准发音，让学生跟读，并纠正发音错误。

记忆：通过单词卡片游戏、歌曲、chant等多种形式，帮助学生记忆单词。

2.句型运用

模仿：教师提供多个句型示例，让学生模仿并替换家庭成员名称进行练习。

情景对话：设计不同的家庭成员介绍情景，让学生在真实语境中使用句型。

教学效果评估

通过课后作业的完成情况和课堂上的表现，教师可以评估学生对新知识的掌握程度。同时，通过学生的角色扮演和小组活动，教师可以观察学生的口语表达能力和团队合作能力。

课后反思调整

教学过程的设计与实施是教学设