中学初中信息技术 4.4《Excel中的函数》教案.docx

中学初中信息技术4.4《Excel中的函数》教案

授课内容

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授课人数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自中学初中信息技术课程的第四章第四节，主要内容是Excel中的函数。本节课将引导学生掌握Excel中常见函数的使用方法，包括SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等，以及如何利用这些函数进行数据处理和分析。通过学习，学生将能够熟练运用Excel函数解决实际问题，提高数据处理能力。

课程内容包括：

1.了解Excel函数的概念和作用。

2.学习并掌握常用Excel函数的使用方法。

3.练习运用Excel函数进行数据处理和分析。

4.案例分析：利用Excel函数解决实际问题。

5.总结与评价：回顾本节课所学内容，进行自我评价。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.数据处理能力：通过学习Excel函数，培养学生运用电子表格软件处理数据的能力，提高学生的数据处理素养。

2.问题解决能力：通过案例分析，引导学生运用所学函数解决实际问题，培养学生的信息问题解决能力。

3.创新实践能力：鼓励学生在练习中尝试运用不同的函数方法解决问题，激发学生的创新实践精神。

4.信息意识：培养学生对信息的敏感性，提高学生从信息中提取关键知识的能力，增强学生的信息意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了Excel的基本操作，如单元格的选取、编辑、格式化等。此外，学生应该对之前学习过的统计学基础知识有所了解，如平均值、计数、求和等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于初中生来说，信息技术课程通常比较有趣，能够引起他们的兴趣。在学习能力方面，学生可能已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，有的可能更喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Excel函数的过程中，学生可能会遇到难以理解和记忆函数公式的问题。对于一些复杂的数据处理问题，学生可能不知道如何下手。此外，学生可能对如何将所学函数应用于实际问题解决中感到困惑。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解Excel函数的基本概念和操作时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立函数的基本框架。

（2）案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将所学函数应用于解决问题，提高学生的信息问题解决能力。

（3）小组讨论法：在学习过程中，组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑惑，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，展示Excel函数的动画演示，让学生更直观地理解函数的运算过程，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如Excel软件，进行现场演示和操作，让学生跟随步骤进行实践，提高学生的动手操作能力。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，上传相关教学资源和案例，方便学生课后自主学习和复习，提高学生的自主学习能力。

（4）学习任务单：为学生设计学习任务单，引导学生有针对性地学习，帮助学生梳理学习思路，提高学习效果。

（5）互动评价系统：运用互动评价系统，让学生对自己的学习成果进行展示和评价，及时了解自己的学习情况，提高学生的自我反馈和调整能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Excel中的函数课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Excel中的函数知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Excel中的函数课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Excel中的函数课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Excel中的常用函数，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握函数技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并