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教师个人学习成长计划

教师个人学习成长计划

教师个人学习成长计划本学年我回到高一任教，时间和精力都比

上一学年在高三充裕，在个人研修方面应当更加努力。仍然以郭老师

倡导的“在行动中研究，将小课题做好，于课堂上见效，做学者型教

师”为目标，在认真学习领会工作室本学期工作计划的基础上，制定

个人学习成长计划如下：

理论学习1.认真学习两份课标（义务教育语文新课标，高中语文

课标），通晓两份课标的写作部分要求。2.积极关注中小学教育教学

最新成果，尤其是写作教学最新成果。3.新读一部与“写作”或“评

价”有密切关联的专著（含博士论文、优秀硕士论文）。4.再读加涅

《教学设计原理》，安德森《学习、教学和评估的分类学》，夏丏尊

和叶圣陶的《国文百八课》，荣维东的《写作课程范式研究》5.阅读

《语文学习》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》，上一学年还

有很多杂志没有读完，本学期要全部读完。6.由于郭老师要求加强对

其他学段写作教学的了解，本学期还要研读小学和初中的教材以及相

关的写作教学研究材料，加大对小学和初中写作教学情况的研究。7.

其他阅读：

陈隆升《语文课堂“学情视角”重构》、王尚文《语感论》、李

海林《言语教学论》课堂探究1.认真学习本课题近三年来开发出的

“三个体系”（目标体系，评价体系，课型体系）。2.认真学习课题

组开发出的48个课型案例。3.积极将本课题成果运用于课堂教学，在

实际教学中完善、改进。认真完成每周一课（以“记叙类文章的写作

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指导”为主）；完成一次公开课（**年12月），写好实录和反思。高

一学生需要激发写作兴趣、培养写作习惯、了解各类文体（记叙类、

议论类、抒情类）的写作规范，掌握一定的写作技巧。由于我参加的

子课题是研究记叙类写作的，所以第一学期我的作文教学的重点是记

叙类文章的写作规范与技巧。写作训练准备将自由写作和课堂写作、

考场写作相结合：

自由写作为周记，不限文体不限内容；课堂写作是根据教学内容

布置的片段或者全篇写作；考场写作则要训练学生的审题能力。论文

撰写、个案研究1.本学期完成论文一篇（主题初步定为：

不同学段之间的作文教学的比较或者衔接），争取**年12月前发

表在较高级别的刊物。2.选择2-3名学生认真进行个案研究。写出一

份高质量的个案研究资料（论文+学生发展性作品及其分析）。

附送：

教师个人学习成长计划最新范文参阅

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计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不

开计划。下面我分享一篇教师个人学习成长计划最新范文参阅，希望

能对你有帮助。本学年我回到高一任教，时间和精力都比上一学年

在高三充裕，在个人研修方面应当更加努力。仍然以郭老师倡导的在

行动中研究，将小课题做好，于课堂上见效，做学者型教师为目标，

在认真学习领会工作室本学期工作计划的基础上，制定个人学习成长

计划如下：

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理论学习

1.认真学习两份课标，通晓两份课标的写作部分要求。

积极关注中小学教育教学最新成果，尤其是写作教学最新成果。

3.新读一部与写作或评价有密切关联的专著。

4.再读加涅《教学设计原理》，安德森《学习、教学和评估的分

类学》，夏丏尊和叶圣陶的《国文百八课》，荣维东的《写作课程范

式研究》

5.阅读《语文学习》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》，

上一学年还有很多杂志没有读完，本学期要全部读完。

6.由于郭老师要求加强对其他学段写作教学的了解，本学期还要

研读小学和初中的教材以及相关的写作教学研究材料，加大对小学和

初中写作教学情况的研究。

7.其他

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