六年级下册美术教案－ 15有生命的石头 ｜苏少版.docxVIP

六年级下册美术教案－15有生命的石头|苏少版

教学目标

1.知识与技能：学生能理解并运用“有生命的石头”这一主题，通过观察、想象和创作，展现石头的生命力和艺术美感。

2.过程与方法：通过观察石头、分享想法和创作作品的过程，学生将培养观察能力、想象力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生将增强对自然界的敬畏之情，培养环保意识和艺术欣赏能力。

教学内容

1.石头的基本特征：介绍石头的种类、形状、颜色和质地等基本特征。

2.石头的生命力：引导学生观察和想象石头的生命力和情感表达。

3.创作有生命的石头：教授学生如何运用绘画、手工等技巧，创作出有生命的石头作品。

教学重点与难点

1.重点：观察和想象石头的生命力和情感表达，创作出有生命的石头作品。

2.难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，将无生命的石头创作成有生命的艺术品。

教具与学具准备

1.教具：石头样本、PPT、教学视频、绘画工具等。

2.学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示石头样本和PPT，引起学生对石头的兴趣。

2.观察与分享：引导学生观察石头的特征，分享他们对石头的感受和想象。

3.创作指导：教授学生如何运用绘画、手工等技巧，创作出有生命的石头作品。

4.实践创作：学生根据所学知识，进行实际创作。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计

1.有生命的石头

2.提纲：石头的基本特征、石头的生命力、创作有生命的石头

3.关键词：观察、想象、创作、生命力、艺术美感

作业设计

1.课后作业：学生根据自己的观察和想象，创作一幅有生命的石头作品。

2.作业要求：作品需展现石头的生命力和艺术美感，可运用绘画、手工等技巧。

课后反思

1.教学效果：学生对石头的观察和想象能力是否有所提高，创作作品是否展现了石头的生命力和艺术美感。

2.教学改进：根据学生的反馈和作品展示，对教学方法和指导方式进行反思和改进。

此教案旨在通过观察、想象和创作，引导学生理解并展现石头的生命力和艺术美感。通过本节课的学习，学生将培养观察能力、想象力和创造力，同时增强对自然界的敬畏之情，培养环保意识和艺术欣赏能力。

教学过程详细补充

1.导入

引入话题：通过展示一些奇特的石头图片或者实物，引起学生的好奇心，激发他们对石头生命力的兴趣。

提出问题：引导学生思考石头是否有生命，他们的生命如何体现，以及我们如何通过艺术的方式让石头“活”起来。

2.观察与分享

分组观察：将学生分成小组，每组分配不同种类的石头，让他们仔细观察并记录下石头的特征。

分享观察：每组选取代表，分享他们观察到的石头特征，如颜色、纹理、形状等。

情感联想：鼓励学生分享当他们看到这些石头时，他们联想到了什么，感受到了什么。

3.创作指导

技巧讲解：向学生介绍如何使用绘画和手工技巧来表现石头的生命力，如使用色彩来表达情感，使用线条来描绘动态。

示范教学：进行现场示范，展示如何一步步创作出一个有生命的石头作品。

创意启发：通过提问和讨论，启发学生的创意思维，鼓励他们发挥想象力。

4.实践创作

明确要求：在创作前，明确作品的要求和评价标准，确保学生了解创作的方向。

个别指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供个别化的帮助和建议。

创作时间：确保学生有足够的时间来完成他们的作品，鼓励他们细致和耐心地创作。

5.展示与评价

作品展示：学生将自己的作品展示给大家，可以是在课堂上，也可以是通过网络平台。

自评与互评：学生进行自我评价，分享他们在创作过程中的想法和遇到的挑战。然后，其他学生可以给予评价和建议。

教学过程说明

在教学过程中，教师的角色是引导者和协助者。教师需要通过有效的导入吸引学生的注意力，通过观察和分享活动促进学生之间的交流和思考，通过创作指导提供必要的技能和知识，通过实践创作鼓励学生的自主性和创造性，通过展示和评价活动让学生反思和学习。

每个环节都需要精心设计，以确保教学目标的实现。例如，在导入环节，教师可以使用多媒体工具或者实物展示来吸引学生的注意力，提出的问题需要具有启发性和开放性，以激发学生的思考和讨论。在观察与分享环节，教师需要鼓励学生细致观察，并分享他们的观察结果和感受，这有助于培养学生的观察力和表达能力。

在创作指导环节，教师的示范和讲解需要清晰明了，以便学生能够理解和模仿。同时，教师需要鼓励学生发挥自己的创意，创作出独特的作品。在实践创作环节，教师需要提供足够的材料和工具，并给予学生足够的时间和空间来完成他们的作品。

通过这样详细的教学过程设计，教师可以确保学生在每个环节都能有所收获，从而实现教学目标，培养学生的艺术素养和创造力。

1.教学过程的互动性

学生参与：在教学过程中，应鼓励学生积极参与，