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《前抛、后抛实心球》教学设计

第一篇：《前抛、后抛实心球》教学设计

《前抛、后抛实心球》教学设计

一、指导思想

依照《体育与健康课程标准》以育人为宗旨，以学生为中心，本

单元计划以双手前抛、后抛实心球教材为载体，重视课堂的实效性，

突出学生的学习主体地位。在练习手段上，教师注重游戏教学法，遵

循学生的认知规律，引导学生掌握前抛、后抛实心球运动技能。通过

本单元计划学习，不仅要激发学生参与体育活动的兴趣和积极向上的

态度，更要培养安全保护责任意识，为终身体育活动打下基础。

二、教材分析

双手前抛、后抛实心球是田径项目投掷教材中的重点教材，双手

前抛、后抛实心球是田径项目投掷教材中的重点教材，也是七年级学

生必学教材。本单元计划以双手前抛、后抛实心球教材为主要内容，

共分6课次完成，本课为第2课次。本课教学结合游戏《传递实心球

接力赛》为课的引子，使学生既动手又动脑，在游戏中进行探究体验、

团结协作、展示自我，充分感受到体育游戏的乐趣。通过对投掷学习，

发展学生力量、爆发力、协调性，培养学生刻苦锻炼和积极进取的良

好精神品质。

三、学情分析

七年级的学生从身体上分析，正处于生长发育的青春期，肌七年

级的学生从身体上分析，正处于生长发育的青春期，肌肉的发育与骨

骼的增长具有很强的可塑性。从心理学的角度分析，具有精力旺盛、

进取心强、情感容易外露、喜欢挑战与超越等特点。从技能方面分析，

上节课只是学习了持球的方法和持球部位，初步了解田径项目投掷理

论知识和竞赛方法。但是技能形成简单、粗浅，因此本课学习是一个

讲授、细化、提升学习的过程。

四、教学过程

1.教学目标：

（1）认知目标：在本节课的学习中，经过各种方式的游戏传递实

心球练习，激发学生的学习兴趣和积极参与体育活动的态度。

（2）技能目标：经过大量的学与练，让学生能体会到投掷动作用

力的变化，掌握正确的技术要领，理解出手高度、速度、抛物线是提

高成绩的重要作用。

（3）情感目标：培养学生自主探究、合作学习的能力，同时营造

一个安全有序、听从指挥，积极进取的课堂氛围。

2．教学的重点与难点：

教学重点：体会理解动作用力变化和出手高度、速度、抛物线。

教学难点：掌握用力顺序自下而上，协调连贯正确。3．教法：

根据教材特点与学生实际情况，采用“导学”的教学模式，目的

是让学生通过体验在构建知识的基础上带着问题去学，以增强学生学

习的主动性。把重点落实在用力顺序上。首先根据学生特点和认知规

律，让学生进行双臂投，腰腹和双臂投，腿部、腰腹和双臂一起投三

种姿势的用力变化，同时对比这三次远度有什么变化。使学生既有直

观的理解也有思想的认识；然后通过教师的讲解导入，并采用讲解示

范法、自主练习、激励法、分层法、评价法贯穿课堂，帮助学生解决

重点。同时让学生在一个安全有序的环境中体验学习的快乐。

4．学法：

本单元计划从制定的精确教学目标，充分的学情分析，多样性的

教学手段，针对性的评价等都是为了学生学习而服务的。所以在本课

的学习中学生是主体，通过教师的引导，小组长的骨干作用，学生通

过自主学习、尝试体验、观察学习、探究合作、分层学习、挑战自我

等学习方法，让学生掌握用力顺序自下而上，协调正确。同时学生在

练习的时候，能够与老师配合，在老师确认安全的条件下，服从口令

指挥，才能进行抛球和捡球的过程。整个课的计划始终在一个安全有

序，积极进取的氛围中进行。

五、教学思路：

（一）课的开始部分：（2分钟）学生进入课堂，集合整队师生相

互问好，进行课堂常规检查，安全、环保温馨提示，爱的鼓励的掌声，

各种队列队形练习。

(二)课的准备部分：（5分钟）

1.教师针对主教材进行专门性准备活动，师生共同进行原地5节徒

手体操练习。

2.全员运动会跆拳道素质操播放音乐展示一遍。3.体育课课练劈叉、

下腰、柔韧、灵敏练习。

（三）课的基本部分：（28分钟）

游戏教学：教师讲解游戏规则并示范，学生进行练习。1.学生分

四组站立双手从前向后快速传递实心球接力赛；2.学生分四组站立双

手从后向前快速传递实心球接力赛；3.学生分四组卧立双手从前向后

快速传递实心球接力赛；

4.学生分四组卧立双手从后向前快速传递实心球接力赛；实践教

学：教师讲解