2025年高考语文一轮复习教材文言文知识梳理必修上册(一)整合迁移1古今同形异义双音节词与动词活用.docxVIP

整合迁移1古今同形异义双音节词与动词活用

一、连点成线，基础整合

1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是()

A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(虽有槁暴，不复挺者,师道之不复，可知矣))

B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(冰，水为之,圣人之所以为圣))

C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(则知明而行无过矣,句读之不知))

D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不如须臾之所学也,是故弟子不必不如师))

答案D

解析D项均为“及，比得上”。A项又，再/恢复。B项凝结/成为。C项同“智”，见识/知道。

2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语不同的一项是()

①蚓无爪牙之利②不如须臾之所学也③师不必贤于弟子④非蛇鳝之穴无可寄托者⑤曰师曰弟子云者⑥古之学者必有师⑦积土成山，风雨兴焉⑧吾从而师之

A．①②④⑦⑧ B．②③⑤⑥⑧

C．①③④⑥⑧ D．②④⑥⑦⑧

答案C

解析①古义：爪子和牙齿。今义：坏人的党羽。③古义：不一定。今义：表示事理上或情理上不需要。④古义：托身，藏身。今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。⑥古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。⑧古义：从，跟从；而，并且。今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。

3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是()

A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其下圣人也亦远矣,上食埃土，下饮黄泉))

B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不积小流，无以成江海,小学而大遗，吾未见其明也))

C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(君子博学而日参省乎己,日削月割，以趋于亡))

D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(登高而招，臂非加长也,而高其直，亦无售者))

答案C

解析C项均为名词作状语，每天。A项名词作动词，低于/名词作状语，向下。B项形容词，与“大”相对/形容词作名词，小的方面。D项形容词作名词，高处/形容词作动词，抬高。

4．下列各组句子中，句式特点分类正确的一项是()

①青，取之于蓝②非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也③蚓无爪牙之利④道之所存，师之所存也⑤句读之不知，惑之不解⑥不拘于时⑦学于余⑧其闻道也亦先乎吾

A．①⑦⑧/②④/③/⑤/⑥

B．①⑥⑦⑧/②④/③/⑤

C．①⑥/②④/③⑤/⑧/⑦

D．①⑦⑧/②④/③⑤/⑥

答案A

解析①⑦⑧为状语后置句，②④为判断句，③为定语后置句，⑤为宾语前置句，⑥为被动句。

二、连点成线，微点突破

1．古今同形异义双音节词

从大范围来看，古代汉语中存在而现代汉语中仍保留的词语都可看作古今同形词。其中包括单音节词，如“山”，也包括双音节词，如“成立”；既有实词，也有虚词。

这里主要谈双音节实词，大致有以下两种情况：①同形同义。如“逦迤”“戏弄”等。这不是高考考查的重点。②同形异义。看起来与现代双音节词完全一样，但它是两个词。这种现象在古代汉语中普遍存在，因而这部分词语是高考考查的重点。

(1)指出下列句子中的古今同形异义双音节词，并解释其义，体会其特点。

①古之学者必有师(《师说》)：__________________________________________________

②吾从而师之(《师说》)：______________________________________________________

③蚓无爪牙之利(《劝学》)：____________________________________________________

④非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》)：____________________________________________

⑤才能不及中人(《过秦论》)：__________________________________________________

⑥以致天下之士(《过秦论》)：__________________________________________________

⑦山东豪俊遂并起而亡秦族矣(《过秦论》)：______________________________________

⑧备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》)：__________________________________________

⑨后之览者，亦将有感于斯文(《兰亭集序》)：____________________________________

⑩颜色憔悴，形容