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社会环境调查教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：社会环境调查

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的信息素养，培养他们主动获取、处理和应用信息的能力，使他们在日常生活和学习中能够有效利用信息资源。

2.培养学生的团队协作能力，通过小组合作进行社会环境调查，使他们学会分工合作、共同解决问题。

3.提高学生的社会实践能力，让他们在调查过程中能够真实地了解和感受社会环境，提高他们的社会责任感和公民意识。

4.培养学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们在调查过程中发现问题、分析问题并提出解决方案。

5.提升学生的表达和沟通能力，使他们能够有效地将自己的观点和想法表达出来，并能够倾听他人的意见和反馈。

6.培养学生的批判性思维，让他们在调查和讨论过程中能够独立思考，对相关信息进行分析和判断，形成自己的观点。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够了解并掌握社会环境调查的基本方法和技巧。

2.学生能够通过调查实践活动，培养观察、分析、解决问题的能力。

3.学生能够学会如何整理和呈现调查结果，提高表达和沟通能力。

难点：

1.如何引导学生正确使用调查方法，确保调查结果的真实性和有效性。

2.学生如何在调查过程中独立思考，对所获取的信息进行分析和判断。

3.学生如何在小组合作中充分发挥自己的作用，提高团队协作能力。

解决办法：

1.针对重点，教师可以设计具体的调查实践活动，如组织学生进行实地调查，指导他们如何正确观察、记录和分析社会环境。同时，通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生掌握调查方法和技巧。

2.针对难点，教师可以设置一系列的引导性问题，激发学生的思考和探究兴趣。在调查过程中，教师引导学生关注关键信息，教给他们分析和判断的方法。此外，教师还可以组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维。

3.在小组合作方面，教师可以根据学生的特点进行合理分工，确保每个学生都能在调查过程中发挥自己的优势。教师还可以设置一些团队协作任务，如共同设计调查问卷、共同分析调查结果等，引导学生学会合作、沟通和解决问题。同时，教师要加强对小组活动的指导，及时发现问题并给予针对性的建议。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《社会环境调查》这一课所需的教材。教材中应包括社会环境调查的基本概念、方法、步骤以及一些案例分析。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来帮助学生更好地理解社会环境调查的意义和具体方法。例如，可以准备一些关于不同社会环境问题的图片和图表，以及一些社会环境调查的视频案例。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行实地调查，要准备问卷调查工具、录音设备、观察记录表等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，可以根据小组讨论的需要，设置一些分组讨论区，提供舒适的座位和桌子，以便学生进行讨论和交流。同时，可以根据实验操作的需要，设置一些实验操作台，提供必要的实验器材和工具。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，上面应包括本节课的学习目标、调查主题、调查方法、调查步骤等内容。学生可以按照学习任务单的指引进行自主学习和实践操作。

6.评价量表：准备一份评价量表，用于评估学生在社会环境调查过程中的表现。评价量表应包括对学生调查方法、团队合作、问题解决、表达沟通等方面的评估指标。

7.教学PPT：制作一份教学PPT，将课程的主要内容、调查方法、案例分析等呈现出来。PPT应设计简洁明了，图文并茂，以便学生更好地理解和掌握课程内容。

8.指导手册：准备一份指导手册，其中包括社会环境调查的步骤、方法以及一些技巧。手册中还可以提供一些案例分析和问题讨论，帮助学生在实际调查过程中遇到问题时能够自我解决。

9.实地调查场所：根据课程需要，选择合适的实地调查场所，如公园、社区、学校等。确保调查场所的安全性和适宜性，并为学生提供足够的调查对象。

10.在线调查平台：如果课程中涉及在线调查，要提前准备好在线调查平台。平台应具备发布调查问卷、收集调查结果、数据分析等功能，以便学生能够顺利完成调查任务。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社会环境调查课题，设计一系列具有启发性和探究