说课稿外研版三年级英语.docx

外 研 版 三 年 级 英 语 （ 上 ）

Module10

Unit1Here’saredhat说课稿

一、说教材

我说课的内容是外研社新标准英语小学三年级第一册Module10Unit1Here’saredhat本课是交际型的交际训练课。我借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心发展自主学习的能力，形成初步运用英语进行简单日常交际的能力。

二、说教学目标

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课的教学目标及重难点确定如下：

1、知识目标：

让学生掌握单词：（听、说、读、认）(here’s=hereis) hat come back clothes open putonfunny party brown trousers orange shirt lookat shoe can’t=cannot turn

学会使用句型：Here’s/He’s/She’sgot.

2、能力目标：

通过图片展示、课件展示、对话、小游戏等教学手段，使学生能够听、说、读出所学的颜色词汇,

及和颜色有关的服装的描述。

能运用句子：Here’s…，I‘vegot…来进行简单的口语交际和表演。

根据图片和情境说出单词和句子。

3、过程与方法目标：

培养学生的英语口语交际能力，运用简单的语句对各种颜色和各种颜色的衣服进行问答。

4、情感态度目标：

（1）通过本课使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。（2）培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。

（3）培养学生学习英语的乐趣，乐于用英语表达与交流。

三、说教学重点、难点

结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：

（1）本课的训练重点是让学生通过听、说、读、玩、做等各项教学活动，真正掌握红、黄、蓝、绿、黑、五种颜色和各种衣服的颜色的英语词汇。难点在于各种颜色词汇的发音及分辨。避免学生读错音，颜色词汇间相互混淆的情况发生。同时还有各种衣服的读音和辨析。

(2)对情境进行模仿、创新。

四、说教学准备

教师准备新旧单词卡片，媒体，各种颜色的卡纸，颜料和泉水瓶子，自制的各种颜色的衣服，投影仪，课文音频，磁铁。

五、说教法和学法

针对本课时的教学内容，为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲望强等生理和心理特点，我主要采取了实物展示法、直观教学法、提问法、情景教学法、听说法、游戏法、对话法等多种方法并用的方式组织教学，做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，调动其主观能动性，引导学生在听、说中感悟英语；在活动中，通过合作学习、游戏法学习建立团队意识和集体责任感。彻底改变传统的“授一受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。

六、说教学过程

整个教学过程我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身------呈现新知 趣

味操练 巩固练习。

1、课前热身

师生问候：通过简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然的进入英语学习状态。

歌曲导入，激发兴趣

（2）复习：看视频，让学生找出视频中的图画。

[教学热身是英语课堂教学方法的重要形式之一，我采用歌曲的形式来缓解学生的紧张情绪，建立轻松和民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了基础。]

2、新知导入

放生日祝福歌，出示一个小蛋糕，并问What’sthis?从而引出单词cake，让学生跟读并拼读，教师再问：Whatcanyouseeonthecake?Howmany?让学生回答蜡烛并回答蜡烛的数量。

教师邀请一个学生戴头套扮演Sam，并说：TodayisSam’s birthday!让学生跟说。然后播放生日歌，并说：让我们给Sam一个惊喜。教师出示图片问：What’sthis?学生回答：礼物。教师领读present并让学生拼读。然后教师说句型：Here’syourpresent.并配合肢体语言把礼物送给Sam,引导学生说句子：Hereisyourpresent.

让学生拿着礼物（可用所学过的单词或实物）送给好朋友，加强练习：Here’syour 3、趣味

操练

Pairwork：让学生利用句型Here’syour……介绍对方的学习用品或其他的物品，可