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五年级下册体育与健康教学设计－第5节支撑跳跃｜人教版

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教材分析

五年级下册体育与健康教学设计－第5节支撑跳跃｜人教版

教学内容：

本节课为人教版五年级下册体育与健康课程的第五节，主题是支撑跳跃。本节内容主要围绕支撑跳跃的技术要领、训练方法和比赛规则展开，目的是让学生掌握支撑跳跃的基本技巧，提高身体协调性和爆发力。

教学目标：

1.认知目标：使学生了解支撑跳跃的基本技术要领和比赛规则。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握支撑跳跃技巧，提高身体协调性和爆发力。

3.情感目标：培养学生勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

教学重点与难点：

教学重点：支撑跳跃的基本技术要领和比赛规则。

教学难点：支撑跳跃的技巧和身体协调性。

教学过程设计：

1.热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的身体状态。

2.技能讲解与示范（5分钟）：教师讲解支撑跳跃的技术要领，并进行示范，让学生清晰地了解支撑跳跃的动作过程。

3.分组练习（10分钟）：学生分组进行支撑跳跃的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.比赛环节（10分钟）：设置支撑跳跃比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，培养团队协作精神。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的收获，学生分享自己的感受和体验。

教学评价：

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过支撑跳跃的练习，提高学生的身体协调性和爆发力，使其能够熟练掌握支撑跳跃技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其自我锻炼的意识，使其能够科学、合理地进行运动。

3.体育品德：在训练过程中，培养学生的团队合作精神、勇敢拼搏的品质和遵守比赛规则的意识。

重点难点及解决办法

重点：支撑跳跃的基本技术要领和比赛规则。

解决办法：通过教师示范、学生分组练习和比赛环节，让学生多次接触和运用支撑跳跃技巧，使其熟练掌握。

难点：支撑跳跃的技巧和身体协调性。

突破策略：教师在学生练习过程中，针对每个学生的具体情况，进行个别指导，纠正动作不规范的地方，提高学生身体协调性。同时，设置合适的训练项目，让学生在实践中逐渐克服困难，掌握支撑跳跃技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：本节课以实践为主，让学生在实际操作中掌握支撑跳跃技巧。教师先进行示范，然后引导学生分组练习，最后组织比赛，使学生在实践中提高技能。

2.小组合作学习法：将学生分成若干小组，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。教师巡回指导，针对每个小组的特点进行针对性教学。

3.差异教学法：关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，给予个别指导，使每个学生都能在课堂上得到提高。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用多媒体设备播放支撑跳跃的示范视频，让学生更直观地了解技术要领。同时，通过动态图解展示支撑跳跃的动作过程，帮助学生更好地理解和学习。

2.虚拟现实技术：运用虚拟现实设备，创建一个三维的支撑跳跃场景，让学生在虚拟环境中进行模拟练习，提高其对技术的掌握。

3.教学软件辅助：利用专业的体育教学软件，对学生的支撑跳跃动作进行实时捕捉和分析，为学生提供即时反馈，指导其改进动作。

4.竞技比赛平台：通过竞技比赛平台，组织学生进行在线比赛，激发学生的竞争意识，提高其参与体育活动的积极性。

5.移动教学终端：利用移动教学终端，教师可以随时随地了解学生的练习情况，对学生的动作进行评价和指导，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布支撑跳跃的预习资料，包括技术要领的PPT、比赛规则的视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕支撑跳跃的技术要领和比赛规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解支撑跳跃的技术要领和比赛规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解支撑跳跃的技术要领和比赛规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出支撑跳跃课