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政治教学设计党的十九大精神学习

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习党的十九大精神。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的基本政治制度、党的建设等知识，通过学习党的十九大精神，将进一步加深对我国政治制度的认识，增强党的建设意识。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.党的十九大召开的背景和意义；

2.党的十九大报告的主要内容；

3.党的十九大精神在新时代的意义和价值。

教学内容与课本的相关章节：《思想品德》八年级上册第六单元“建设有中国特色的社会主义”，以及《政治》八年级上册第五单元“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的政治认同素养，使学生能够认同我国的政治制度，理解党的十九大精神，增强党的建设意识。

2.培养学生的法治意识，使学生了解党的十九大报告中提到的全面依法治国的重要性，理解法治在国家治理中的作用。

3.提高学生的公共参与能力，引导学生关注国家大事，积极参与社会政治生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

4.增强学生的道德素养，培养学生具有良好的道德品质，树立正确的价值观，为实现全面建设社会主义现代化国家的目标奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国的基本政治制度、党的建设等知识，对我国的发展历程和取得的成就有一定的了解，能够理解我国发展面临的问题和挑战。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于政治学科有一定的兴趣，尤其是对我国的政治制度和党的建设等方面的内容。学生在学习过程中，能够通过阅读、讨论等方式主动获取知识，具备一定的分析问题和解决问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习党的十九大精神的过程中，学生可能会遇到一些较为抽象的概念和理论，难以理解。同时，学生对于党的十九大报告中提到的是一些具体的政策措施和战略部署，可能存在理解上的困难。此外，学生可能对于如何将党的十九大精神与自己的实际生活和未来发展联系起来，感到困惑。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

2.案例分析法：选取一些与党的十九大精神相关的典型案例，让学生通过分析案例，深入理解党的十九大精神的内涵和实践意义。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让学生通过合作、交流、讨论等方式，共同完成学习任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、动画等，帮助学生形象地理解党的十九大精神的内容。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，提供在线测试，方便学生随时随地学习，提高学生的学习效果。

3.教学软件：运用教学软件，如模拟实验软件、虚拟现实软件等，让学生亲身体验和实践，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.学习手册：为学生提供学习手册，其中包括相关的知识点、案例分析、思考题等，方便学生复习和巩固所学内容。

5.论坛讨论：利用学校的论坛平台，组织学生进行讨论，让学生发表自己的观点和看法，激发学生的学习热情和主动性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解党的十九大精神的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习党的十九大精神内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确党的十九大精神教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保党的十九大精神教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习党的十九大精神的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入党的十九大精神学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的党的十九大精神内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为党的十九大精神新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解党的十九大精神知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕党的十九大精神问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对党的十九大精神的掌握