八年级语文下册 第六单元 21《庄子》二则北冥有鱼教案 新人教版.docx

八年级语文下册第六单元21《庄子》二则北冥有鱼教案新人教版

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教材分析

《庄子》二则北冥有鱼是八年级语文下册第六单元的一篇课文，新人教版。本课主要介绍了庄子笔下的北冥之鱼，通过讲述鱼的变化和游动，展示了庄子的想象力和独特的表达方式。课文内容富有哲理性，寓意深远，旨在引导学生理解课文内容，体会庄子思想的精髓。

本课要求学生掌握课文内容，能够理解并背诵重点段落，对庄子思想有一定的认识。通过本课的学习，学生能够提高自己的文学素养，培养对古文的兴趣，同时锻炼自己的思维能力和理解能力。

在教学过程中，教师应注重对课文内容的解读，引导学生通过课文理解庄子的思想。同时，运用多种教学手段，如图片、视频等，帮助学生形象地理解课文内容。课堂活动可以设计成小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的古文阅读能力，培养学生的文学鉴赏能力。

2.思维品质：通过分析课文中的哲学思想，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升学生的抽象思维能力。

3.文化素养：通过学习庄子独特的表达方式和课文中的寓意，使学生了解中国古代哲学思想，增强学生的文化底蕴。

4.审美情感：通过感受课文中的美，培养学生对文学的热爱，提升学生的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：《庄子》二则北冥有鱼的内容丰富，寓意深刻，理解课文内容是本节课的重点。学生需要掌握课文中的故事情节、人物形象以及庄子想要表达的思想。

（2）品味庄子语言特色：庄子独特的表达方式和语言特色是本节课的重点。学生需要通过课文学习，体会庄子运用寓言故事、比喻、夸张等手法表达思想的特点。

（3）领悟庄子哲学思想：本节课的重点还包括引导学生领悟庄子的哲学思想，如顺应自然、无为而治等，培养学生的人生观和价值观。

2.教学难点

（1）庄子语言的理解：庄子文章寓意深远，表述抽象，对学生来说理解起来较为困难。引导学生正确理解课文，把握庄子的语言特点和表达方式是本节课的难点。

（2）庄子哲学思想的把握：庄子哲学思想较为深奥，学生难以理解和领悟。教师需要采取有效的教学方法，帮助学生突破这一难点，领会庄子哲学的精髓。

（3）课文内容的拓展与运用：如何将课文内容拓展到学生的生活实际，引导学生在生活中运用庄子思想，是本节课的另一个难点。教师需要设计相应的教学活动，激发学生的思考，提高学生的实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解课文内容和庄子哲学思想时，采用讲授法，清晰、系统地阐述相关知识点，帮助学生理解并掌握。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析课文中的案例，引导学生运用庄子思想分析现实生活中的问题，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，发布教学资源，方便学生随时查阅和学习。

3.互动式教学：通过互动式教学，如问题解答、小组竞赛等，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。

4.课外阅读：推荐相关古文阅读材料，扩展学生的阅读视野，提高学生的文学素养。

5.网络资源：利用网络资源，如学术论文、新闻报道等，为学生提供更多学习渠道，帮助学生深入了解庄子思想在现实生活中的应用。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的是《庄子》二则北冥有鱼这一章节。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们有没有想过，为什么庄子会用北冥有鱼这样一个奇特的形象来表达他的思想呢？（举例说明）这个问题将引导我们进入今天的学习。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解庄子笔下的北冥之鱼所代表的意义。北冥有鱼是庄子对自由、无拘无束精神的象征。

2.案例分析：接下来，我们通过分析课文中的故事，看看庄子是如何通过北冥之鱼来表达他的哲学思想的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调庄子的想象力和独特的表达方式，并解释其对后世文学和哲学的影响。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与庄子哲学思想相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验，比如让学生尝试用自己的语言表达一个复杂的概念。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“庄子的思想在现代社会中的应用”这一主题展开讨论。

2.引导