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基于英语学习活动观的高中英语阅读教学研究.pdf

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    摘要

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    阅读是获取信息的主要来源之一，也是语言学习的重要途径，提升英语阅

    读能力是外语学习的重点和难点所在。阅读课堂作为实施阅读教学的主要阵地，

    有助于学生实现语言内化、完成信息输入和发展高阶思维。目前西北地区高中

    阅读教学存在较多关注语言知识的积累而忽视学生主动参与的情况，会在一定

    程度上影响学生阅读理解能力的提升和阅读策略的培养。

    《普通高中英语课程标准（2017版）》（教育部，2018）指出：英语学习

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