春湘教版数学八下第二章《四边形》全章导学案.doc

第二章四边形

2.1多边形(1)---多边形的内角和

学习目标：

１、使学生理解多边形，多边形的顶点、边、内角和对角线等概念。

２、使学生理解多边形的内角和定理。

学习重点：多边形内角和定理及其应用。

学习难点：如何将多边形的角转化成一些三角形的角，即如何添加辅助线，把多边形化分成一些三角形。

学习过程：

一、复习：

１、三角形的内角和等于_________度

四边形的内角和等于__________度.

二、探知

１、多边形定义。

在黑板上画一个多边形，类比四边形，边画图边讲解多边形定义。

再强调一下定义的几个要点。

（１）”在平面内“，即所有的顶点或边都在同一个平面内；

（２）”一些线段”，“一些”是个笼统数，可以是３条、４条、５条……，这些数常用ｎ表示，即ｎ≥３；

（３）多边形是个统称，ｎ等于几，就叫几边形。如：ｎ＝３，就是三角形；ｎ＝４，就是四边形等等。

（４）三角形、四边形都属于多边形，是“多边形”这个统称中的具体实例。

２、多边形的顶点、边、角、对角线等概念仿照四边形，指出：多边形的顶点，并读出这个多边形（如图2－2，读成五边形ＡＢＣＤＥ。），同样要注意按顶点的顺序；再让学生指出多边形的边、多边形的角；最后让学生画出多边形的对角线和外角

3、我们利用四边形的对角线把四边形划分成两个三角形的方法，证明了四边形内

角和定理，怎样求得多边形的内角和呢？提出这个问题，学生讨论。

探究操作：以五、六、七、八边形为例填写教P35的表格

可以作出推理：

∵这ｎ个三角形的内角和等于n，

以Ｏ为公共顶点的ｎ各角的和为360°＝２×180°

∴ｎ边形的内角和等于ｎ×180°－２×180°＝（ｎ－２）·180°

多边形内角和定理：ｎ边形的内角和等于_________.

三、达标练习：

1、已知：如图，直线OB⊥AB，垂足为B，直线OC⊥AC，垂足为C。

求证：（1）∠A＋∠1＝180°；（2）∠A＝∠2。

2.一个多边形的内角和等于1080度，求这个多边形的边数。

3.一个多边的每一个内角等于120度，求这个多边形的边数。

四、课堂小结：

三角形、四边形都属于多边形，所以四边形的定义、边、角、内角、内角

和、周长等概念，只需将４换成ｎ，意义都是相同的.

２、ｎ边形的内角和等于（ｎ－２）·180°。

2.1多边形（2）——多边形的外角和

学习目标：

1、理解多边形的外角和等于360°的性质。

2、使学生了解四边形的不稳定性及其作用。

学习重点：四边形的外角概念及外角和性质。

学习难点：四边形的不稳定性及其作用

学习过程:

一、复习：

1、十边形的内角和等于___________.

2、如果一个多边形的内角和等于，那么这个多边形是_____边形

3、三角形共有___个外角，同一个顶点处的两个外角是一对_________角，它

们是_____的，并且每一个外角与公共顶点的内角互___等于_____度.

二、探知：

1、四边形外角的概念：

2、学生观察、讨论，注意四边形有几个外角，这些外角有什么关系。

总结：（1）四边形共有____个外角；

（2）每一个外角都是与它公共顶点的四边形内角的_____角；

（3）四边形的8个外角是4对______角。

3、四边形外角和的概念：在四边形的每个顶点处取它的___个外角，这

_____________的和就是四边形的外角和。

例1已知：如图，四边形ABCD的四个角分别为∠1、∠2、∠3、∠4，每个

顶点处有一个外角，设它们分别为∠α、∠β、∠γ、∠δ。

求：∠α＋∠β＋∠γ＋∠δ。

由例1可得：四边形的外角和等于________.

探求ｎ边形的外角和：

多边形的外角和定理：四边形的外角和等于360°

5．四边形的不稳定性

举出四边形不稳定性的应用实例和克服不稳定的实例

例2：已知一个多边形的每一个外角是它每个内角的一半，求这个多边形的边数

三、达标练习

1)填空：如果一个多边形内角和等它的外角和，那么它是()边形.

2)一个多边形的内角和是外角和的2.5倍，那么这个多边形是几边形。

四、小结

（1）研究四边形的问题，常添对角线，转化为三角形问题来解决；

（2）四边形改变形状时，只改变某些角的大小，它的边长不变，周长不变，

因为它仍然是四边形，所以它的内角和不变

(3)多边形的内角和定理

(4)多边形的外角和定理

2.2.1平行四边形的性质（一）

学习目标

1.理解平行四边形的边、顶点、内角、对角线等概念；

2、理解平行四边形的定义、掌握平