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2023三年级数学上册五四则混合运算说课稿西师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为西师大版三年级数学上册第五单元“四则混合运算”。该章节旨在让学生掌握四则混合运算的基本规则,能够正确进行计算,并理解各运算符之间的优先级关系。具体内容包括:
1.加减法与乘除法的混合运算;
2.含有括号的混合运算;
3.不同级运算的混合运算;
4.实际应用题的解答。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的学习中已经掌握了加减法和乘除法的基本运算方法,本节课将在此基础上,引导学生理解四则混合运算的规则,并将已有知识运用到实际问题中。同时,本节课的内容与日常生活紧密相连,能够提高学生解决实际问题的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学逻辑思维、问题解决和创新意识等核心素养。通过学习四则混合运算,学生能够:
1.培养数学逻辑思维:通过掌握运算规则,培养学生的逻辑推理能力,能够正确分析和解决问题;
2.提高问题解决能力:能够将所学知识应用到实际问题中,培养学生解决实际问题的能力;
3.增强创新意识:鼓励学生探索不同的计算方法,培养学生的创新思维和创造力。
重点难点及解决办法
重点:
1.四则混合运算的规则和优先级关系;
2.学生能够运用所学知识解决实际问题。
难点:
1.含有括号的混合运算;
2.不同级运算的混合运算。
解决办法:
1.通过具体例题讲解和练习,让学生多次体验和练习含有括号的混合运算,逐步掌握运算规则;
2.通过实际应用题的解答,让学生理解和运用不同级运算的混合运算,提供实际操作的机会,引导学生逐步突破难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的西师大版三年级数学上册第五单元“四则混合运算”的教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如四则混合运算的示例题目、实际应用题的视频案例等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,例如计算器、纸张、笔等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以便学生进行小组讨论和实验操作。
5.教学工具:准备投影仪、白板、教学PPT等教学工具,以便进行课堂教学演示和讲解。
6.练习题库:准备一定数量的练习题目,包括不同难度的题目,以便进行课堂练习和巩固所学知识。
7.反馈问卷:准备一份反馈问卷,用于收集学生对本次课程的学习效果和意见反馈,以便进行教学反思和改进。
8.学习指导资料:准备一份详细的学习指导资料,包括学习目标、学习内容、学习方法等,发给学生,以便他们进行自主学习和复习。
9.教学案例:准备一些与本节课内容相关的教学案例,以便进行课堂讨论和分析。
10.在线资源:收集一些与本节课内容相关的在线资源,如教育网站、教学视频等,以便学生进行课后自主学习和拓展学习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕四则混合运算课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解四则混合运算的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解四则混合运算课题,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出四则混合运算课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解四则混合运算的规则和优先级关系,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实际计算练习等活动,让学生在实践中掌握四则混合运算技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实际计算练习等活动,体验四则混合运算的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解四则混合运算的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握四则混合运算技能。
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