七上6-10课历史知识点(1).pdf

第6课动荡的春秋时期

1、公元前770年周平王东迁洛邑，史称“东周”

2、东周分为春秋和战国两个时期：

（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。

（2）战国：公元前475年—公元前221年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。

一、春秋时期的经济发展：

1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。

2、手工业:规模扩大。

3、商业：出现商品交换市场、金属货币。

二、王室衰微

1、原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。

2、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局

面，实际上取代了周天子的地位。

三、诸侯争霸

1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；

民族间的矛盾也有所发展。

2、经过：齐桓公、（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）

3、影响（结果）：

（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；

（2）积极影响：

①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加

快了统一的步伐。

②出现了大规模的民族交融。

第7课战国时期的社会变化

一、战国七雄

1、七国形成：（1）三家分晋：赵、魏、韩（公元前403年）

（2）田氏代齐（公元前386年）

（3）齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间

2、社会状况：兼并战争

（1）战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。

（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战

（3）战争结果：秦国成为最强盛的诸侯国对东方国构成威胁。

（4）影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。

二、商鞅变法

1、背景：根本原因:战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产

力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。

2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。

3、时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

4、商鞅变法的内容：

政治（1）确立县制，由国君直接派官吏治理（建立县制，对后世影响最为

深远）

（2）废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死

的原因）

（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。

（4）严明法度，禁止私斗。

经济（1）废除井田制，允许土地买卖（最能体现变法性质）

（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富）

（3）统一度量衡。

军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强）

5、作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸

侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

三、造福千秋的都江堰

1、修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了

都江堰。

2、功能：防洪、灌溉、水运等

3、影响：（1）使成都平原成为沃野，变成天府之国；

（2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民的智慧。

第8课百家争鸣

一、老子

1、老子：（道家学派创始人。）

○

2、主要思想：1顺应自然；

○

2事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；

○

3主张无为而治。

二、孔子：（儒家学派创始人。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论）

○○○

1、政治思想：1核心思想是“仁”；2主张以德治国；3主张实行德政。

2、教育思想(教育教学成就)：

○

1教育：创办私学，主张“有教无类”。

○