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下期三年级语文培优辅弱工作总结

下期三年级语文培优辅弱工作总结1

一学期以来，我在培优辅差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措

施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。通过内化教育，学

生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现

都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显

的变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生

获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的

工作总结如下

1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能

积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，恨铁不成

钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为

自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措

施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的

眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励

性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的

厌学情绪抑制在一个最低点上。

2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮

扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补

课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据

学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

3、实行低、孝多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作

用。摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生

努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成。根据学生实际，

确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到

繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心

设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及

时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补

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课。在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施

1、培优重在拔尖，辅差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。

3、课外辅导，利用每天中午的时间，组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样

学，激起他们的学习兴趣。

5、对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自

己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力

气

下期三年级语文培优辅弱工作总结2

本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、

学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，

我做了下面几点工作：

一、培养学生的良好习惯。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的流动红旗评比，

经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同

学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠

正。在班里定下班规，要求学生执行学校的行为规范条例和班规，并实行班干

部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十

几以上的同学都能做好，还有一两个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一

阵儿，以后还要加强教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行

为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检

查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习

惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老

师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交

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公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到：在他们小小的心灵里已经发

出美的萌芽。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极