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第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教案
一、新课标标准
了解攻占巴士底狱、《人权宣言》、法兰西第一共和国、雅各宾派专政、法兰西第一帝国、《拿破仑法典》等基本史实。
内容分析
法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命,也是规模最大的一次。法国资产阶级战胜封建统治经历了艰难而曲折的历程,波及欧美主要国家的启蒙运动在法国达到顶峰,为革命作了思想理论准备。
法国大革命是以暴力破坏旧世界,更是对未来新国家的基本理念和基本结构的探索。《人权宣言》是法国大革命最重要的法律文献和理论旗帜,是对封建社会的批判和否定,更为未来社会描绘了蓝图。拿破仑帝国是法国大革命的一种延续。法国大革命不仅结束了法国的封建制度,而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序,在世界历史上具有重要意义,推动了人类历史的的发展。
三、教学目标
时空观念、史料实证、唯物史观:了解法国大革命的过程、《人权宣言》的内容和拿破仑帝国兴亡的基本情况,初步理解法国大革命的历史意义。
唯物史观、家国情怀:认识法国大革命顺应了历史发展潮流,具有重大的历史意义。
四、教学过程
(一)新课导入
814年,查理曼出世,强盛一时的帝国很快走向分裂。843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
(二)讲授新课
1.旧制度的危机
(1)教师活动
研读材料,概况法国大革命爆发的原因?
材料1:18世纪,法国资产阶级的财富超过了贵族的财产,成为社会上最富有的阶级。但在政治上仍处于无权地位。封建王朝为解决财政危机,日益加重征税,贸易垄断制度也很盛行。这对资本主义经济的发展构成了严重的障碍。
材料2:进步思想家猛烈抨击法国的封建制度,称之为“旧制度”。他们著书立说,宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育,用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场以法国为中心,渉及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。
材料3:国王路易十六不得不于1789年5月召开三级会议,讨论征税的问题。
学生活动
①根本原因:封建专制制度阻碍资本主义发展。
②思想基础:启蒙运动作了理论准备。
③社会因素:法国封建社会矛盾尖锐。
导火线:1789年5月,三级会议召开
教师活动
文艺复兴与启蒙运动的史事内容比较?
学生活动
2.法国大革命
(1)教师活动
巴士底狱是法国封建专制王权的象征,代表着国王至高无上的权威,也是控制巴黎的制高点,用于镇压一切反对者。
1789年7月14日,巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱,法国大革命开始了。
学生活动
法国大革命的开始标志:1789年7月14日攻占巴士底狱
教师活动
1789年8月,制宪议会通过了《人权宣言》。
《独立宣言》体现了什么样的基本原则?
第一条人生来是而且始终是自由的,在权利方面一律平等。
第三条国家主权的根本在于国民。任何团体或任何个人皆不得行使国民所未明白授予的权力。
第六条法律是公意的表达。每一个公民皆有权亲自或由其代表去参与法律的制订。
第十七条财产是不可侵犯与神圣的权利。
学生活动
宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则。
教师活动
英、法、美资产阶级革命时期的法律文献的比较?
学生活动
教师活动
1791年,制宪会议制定了宪法。
1792年9月,成立法兰西第一共和国。
雅各宾派采取一系列严厉措施,平息了国内叛乱。
1794年7月法国爆发了“热月政变”。雅各宾派的统治就被推翻,罗伯斯庇尔上了断头台。
革命失败了???
学生活动
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去,而不是资产阶级的失败。
教师活动
研读材料,总结法国大革命的影响?
材料研读:“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级,给资产阶级做了很多事情,以至整个19世纪,即给予全人类以文明和文化的世纪,都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
学生活动
影响:法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响。
地位:欧洲最典型、规模最大、最彻底的资产阶级革命。
3.拿破仑帝国
(1)教师活动
阅读课本,概况拿破仑创立帝国的背景及上台后的执政措施。
学生活动
背景:1799年,拿破仑发动雾月政变,成立执政府,建立起军事独裁统治。
措施:对内:发展经济,制定《拿破仑法典》;
对外:多次打败反法联盟的进攻。
教师活动
阅读课本,归纳《拿破仑法典》的相关内容。
学生活动
①时间:1804年
②原则:自由平等、私有财产神圣不可侵犯等
③影响:巩固了法国资产阶级革命成果。
成为很多国家民法的参照蓝本。
教师活动
1804年,经公民投票,拿破仑加冕称帝,建立“法兰西第一帝国”。
拿破仑凭借卓越军事才能一
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