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感觉统合知识问答

问：什么是感觉统合？

答：所谓感觉统合，是指大脑将身体各部分感觉器官（眼、耳、口、鼻、皮肤等）输入的各种感觉刺

激信息（视、听、嗅、味、触等）进行组织加工、综合处理的过程。只有经过感觉统合，人类才能完

成那些复杂而高级的认知活动，包括注意力、记忆力、语言能力、组织能力、逻辑和思维能力等。

问：儿童感觉统合失调的表现有哪些？

1.视觉统合失调。视觉统合失调的学龄儿童对于单纯的文字有阅读困难，在阅读时常会出现读书跳

行、翻书页码不对、演算数学题目常会抄错等等视觉上的错误，并且容易产生疲劳，出现写错误字、

算错数、记错题和看书“串行”的现象。另外，在生活中还常常丢三拉四，似乎经常在找东西，生活上无

规律。

2.听觉统合失调。听觉统合失调的孩子听不懂老师、家长的话，也不清楚老师布置的任务，平时家

长喊他，他也不在意，以为那与己无关。同时，这类儿童记忆力差，和他说过多遍的事他也会轻易忘

掉。时间长了，学习必然会受到影响，孩子也会在心理上怀疑自己的能力，甚至厌学逃学。

3.平衡失调。平衡统合失调的孩子在重力感、方向感和距离感上都有问题。他们的注意力不集中，

写字常常过重或过轻、字的大小不一、出圈出格、偏旁颠倒；做事时协调能力较差，会害怕上下楼梯、

好动而笨拙，甚至会在不知不觉中将鞋穿反。距离观测不准，会让孩子无法正确掌握方向；做事协调

能力差，则会使他们缺乏自信心，让孩子对事物的兴趣逐渐减少。

4.触觉过敏。触觉统合失调的孩子往往对别人的触摸十分敏感，他们害怕触摸，有时正常接触也会

被孩子认为是打“”了他。在学习与生活中表现为好动、不安、易受惊、办事瞻前顾后、脾气大、爱咬手

指，怕剃头、怕打针，且注意力难以集中，上课时老是做小动作，显得心不在焉。家长总以为孩子得

了多“动症”。由于触觉统合失调的孩子心理上总处在一定的紊乱状态，其学习与生活质量必然会不断下

降。

5.本体统合失调。由于各方面协调差，孩子可能运动时笨拙，如不会跳绳，跑步时动作不协调不准

确，常常撞倒东西或跌倒，很累；呼吸和语言的协调也差，唱歌时常常发音不准，在与人交谈、上课

发言时甚至会口吃等。这些原因导致孩子孤僻、害羞、固执、挑食、咬手指、笨拙、缺乏自信、爱挑

衅打架、发脾气。上学后则常有学习成绩差、不完成作业或拒绝看书等学习方面的困难。

问：感觉综合失调症产生的原因有哪些？

1.先天不足。有的职业母亲工作忙碌、紧张、焦虑、运动不够、家务劳动姿势不佳等，都会影响

到胎位，进而影响胎儿平衡的学习；有的母亲吸烟或被动吸烟、饮酒、喝浓茶、咖啡等会引起胎盘微

血管萎缩，影响胎儿营养的摄入，造成胎儿大脑发育不足，引起出生后感觉发育不正常。前面提到的

憧憧，母亲是个经理，工作紧张、压力大，怀着憧憧7个月时还在工作，这种焦虑不安的情绪就感染

了还是胎儿的憧憧。

2.生活环境过于封闭。0-3岁是建立感觉统合能力的最佳时期。而现在的孩子都是岁是建立感觉统合能力的最佳时期。而现在的孩子都是独苗独苗，居室又

都是都是独门独户独门独户，3岁以内缺乏同龄伙伴，无兄弟姐妹可模仿，孩子易养成依赖性强、独立生活能力差、

孤傲任性的性格。如果到了3岁还舍不得让孩子进幼儿园，这对孩子以后的人际交往能力的发展极为

不利。这些孩子可能会有语言发育和社会交往方面的障碍。如前文中的茜茜，父亲在外地工作，母亲

工作也十分忙碌，孩子家住高楼，一个人跟年逾花甲的奶奶过。因此她的生活十分机械与单调，平时

除了上幼儿园，就是回家看看电视，想要外出找小伙伴玩，奶奶怕出事又不许。这种封闭的生活自然

使得接受外界感觉信息刺激的机会很少，感觉统合不协调也就在所难免。

3.缺乏应有的游戏活动。当新生儿在接触母亲温暖的怀抱，听到母亲亲切的呼唤，吸吮母亲甜蜜的

乳汁时，躺在晃来晃去的摇篮中时，他们便感知大千世界的光亮、颜色、声音、气味、温度等刺激；

婴儿在三抬四翻六坐“，七滚八爬周走”时，幼儿在戏耍打闹过“家家”时，感觉统合功能就在逐渐形成、

不断完善着。然而现在的家长对孩子从小宠爱有加，生怕孩子摔跤，该学爬时不让爬，该学步时还不

让走，还老早就给孩子买好了童车。另外，现在儿童玩具铺天盖地，孩子们很少有在室外奔跑、跳跃、

爬树、翻墙、涉水、玩泥沙等体验，一些传统的游戏如打弹子、滚铁环、玩纸板、捉迷藏等，孩子也

没机会玩了。孩子身体各方面的平衡控制能力没有得到很好的锻炼和发展。结果到上学时，就容易发

生抄写漏字，速度慢等情况，这是由于眼、手协调能力差，大脑无法有效地驾驭身体各部分，常常发

生错误