七年级语文上册 第五单元 24月亮上的足迹教案 新人教版.docx

七年级语文上册第五单元24月亮上的足迹教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第五单元《月亮上的足迹》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高学生的语文素养，引导学生理解课文内容，提升学生的阅读理解能力。

2.人文素养：通过学习《月亮上的足迹》，使学生了解人类探索宇宙的历史，培养学生的科学精神和探索精神，激发学生对未知世界的向往和好奇心。

3.思维品质：通过分析课文中的意象和修辞手法，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力，提升学生的思维品质和创造力。

4.文化素养：通过学习《月亮上的足迹》，使学生了解中国传统文化中关于月亮的诗词和故事，培养学生对中国传统文化的认同和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了月亮的基本知识，如月亮的形状、月亮的运行规律等。同时，学生也学习了一些关于自然科学和宇宙探索的基础知识，对科学探究的方法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对未知的事物充满好奇，对科学探索有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和思考分析能力，能够理解和分析课文中的内容。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和讨论来学习，希望能够得到及时的反馈和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《月亮上的足迹》这篇课文时，学生可能会遇到一些专业术语和科学概念的理解困难，如宇航员、探测器等。同时，学生可能对课文中所描述的宇宙探索的复杂过程和科学原理难以理解。此外，学生可能在如何将课文内容与实际生活相联系方面存在困惑，不太清楚如何将所学的科学知识应用到实际生活中。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、月球模型等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：网络上的相关科学探索视频、宇航员访谈资料、月球探测器的图片和数据等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问题解答、互动式问答、案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《月亮上的足迹》的兴趣，激发其探索宇宙的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人类在月亮上留下了什么足迹吗？这次探索对我们有什么意义？”

展示一些关于人类登月的历史图片或视频片段，让学生初步感受宇宙探索的魅力。

简短介绍人类登月的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：帮助学生理解《月亮上的足迹》的内容和主题。

过程：

讲解课文的主要内容，包括人类登月的历史背景、重要事件和科学意义。

通过分析课文中的关键句子和段落，引导学生深入理解宇航员在月亮上的经历和感受。

让学生分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。

3.文本深入分析（15分钟）

目标：通过深入分析课文，让学生理解探索宇宙的重要性和挑战。

过程：

引导学生关注课文中的修辞手法和意象，分析宇航员在月亮上的足迹背后的深层含义。

讨论课文中提到的科学问题和探索过程，让学生了解宇宙探索的复杂性和不确定性。

让学生思考人类探索宇宙的意义和价值，以及探索过程中可能遇到的困难和挑战。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行讨论。

小组内讨论人类探索宇宙的意义、挑战及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人类探索宇宙的意义、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调探索宇宙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容、探索宇宙的意义和挑战等。

强调探索宇宙在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人类探索宇宙的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

《月亮上的足迹》这篇课文主要讲述了人类探索宇宙的历史，特别是人类登月的重要事件。通过学习这篇课文，学生能够了解人类探索宇宙的历程、科学精神和勇气，同时也能够欣赏到文中精美的语言和描绘。以下是本节课的主要知识点：

1.人类探索宇宙的历史背景：学生需要了解人类