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中心小学十三五规划

中心小学“十三五”发展规划

（2015年——2020年）

“百年大计，教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和省、市有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五（2015年——2020年）发展规划：

一、指导思想

以党的十八大三中、四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥学校自身的优势，做优“书香校园”、“平安校园”品牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，促进王庄镇中心小学教育工作持续、健康、协调、快速发展，为构建和谐社会贡献力量。

二、发展定位

◆办学理念：构建充满生命活力的校园，创造适合儿童发展的教育。

释义：1、“构建”“创造”是一个动态的过程，就是一个永无止境的过程，这个办学理念是活的，是与时俱进的。2、关注生命教育都应成为任何一个学段的办学根基，因为，学校所面对的对象都是人，有着鲜活思想和独立人格的人。适合的才是最好的，所以只有适合儿童的教育才是最好的教育。

◆办学目标：让学生体验学习的快乐、让教师享受快乐人生！

释义：我校文化主题是“快乐幸福”，教师乐教、学生乐学是我们最求的目标；让学生在学习中体验快乐，喜欢学校、向往学校；让老师乐于奉献、关爱学生，在学校这个大家庭里体验到教育的快乐，享受快乐人生。

◆校训：团结、乐观、创新、奉献

在“以人为本”，学校教育要努力促进人的健康发展；尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养学生终身学习的能力和创新能力，为学生的终身发展奠基；倡导创建学习型组织，推动教师专业化发展；构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系。

2．和谐发展策略

努力为人人各尽所能、各得其所创造良好的条件，创设为教师发展提供平等机会的学校教育氛围，全面关怀而又关注特例，全面素质而又重视个性，营造干群之间、教师之间、师生之间以及学生之间的和谐；通过家长、社区的广泛参与，使学校教育与社会发展和人的发展紧密结合起来。

3．团队发展策略

建立学校现代教育管理体系，建构学校人本化评价机制，科学管理与人文关怀相结合，强化校长负责制、党支部保证制、学校民主管理制；树立全心全意依靠教职工办学的思想，为教师施展才华搭建平台，充分调动全体教职工的积极性和创造性，实现学校整体发展与教师个人发展、专业发展的有机统一。

五、主要措施

1．加强学习，深化认识，解放思想，更新观念

认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学习国家、省、市教育事业“十三五”发展规划和远景目标，通过学习使全体教职员工端正教育思想，转变教育观念，牢固树立科学发展观，正确的教育观、学生观、质量观和人才观，以发展为主旨，以学生为主体，以素质教育为主线，以课程改革和德育特色为抓手，促进每一个学生的个性发展，为每一个学生的终身发展打好基础。

2．全面深入实施高质量的素质教育

全面推进素质教育是学校教育工作的重点，也是教育发展的主旋律。我们要按照“现代公民，一专多能”的目标教育培养学生，使他们成为德、智、体、美等方面全面发展，具有创造、创新意识的社会有用人才。

（1）坚持德育为首。一是德育组织网络化。五年里，不断加强学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，社会各方参与，家庭积极介入的工作格局，营造全社会关心和支持青少年思想道德建设的良好风气。二是德育管理人本化。管理以章律人的同时，注意以情感人。关注师生的发展，逐步建立以学生成长导师制为基本模式，亲情化、互动式、人本化的校园人际关系，努力做到和顺管理。三是德育队伍专业化。树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支为人师表、有较高文明修养、能创造性开展德育工作的教师队伍，提倡每位教师要有“三高”：师德水准高、业务素质高、工作效率高。不断提升个人魅力和学校品牌。四是德育手段创新化。做好做实上级布置的各项专项教育和主题活动及本校各项德育活动，并力求创新，争创实效。同时，要求全体教师充分认识到网络在学校德育工作中的重要地位和作用，使学校的网上德育工作更加生动形象，更加具有吸引力、感染力和辐射力。五是德育科研校本化。立足学校实际选题定位，通过科研解决学校德育中存在的问题，让德育科研更具有实效性和针对性，并促进德育教师的专业成长，并把德育研讨会经常化，制度化，将研究成果推广应用。

六是德育效果最佳化。培养学生良好的行为习惯及道德品质，推动学校“爱心教育”；确保校内无重大责任事故发生，并将小学生违法犯罪率控制在