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学案12分析概括人物特点
——因形悟神,立象尽意
复习任务1.掌握分析概括人物形象特点的途径,能够精准概括人物形象特点。2.能够在把握人物形象特点的基础上揣摩人物心理,精准概括人物心理及特点。
考情微观
年份
卷别
篇名
提问方式
设题角度
命题特点
2023
新高考Ⅰ卷
《给儿子》
“下田去吧,儿子”这个段落,写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。(4分)
分析心理特点
(1)分析形象是高考小说考查的最热点,无论是考人物形象还是考物象,几乎年年都考。
(2)人物形象是高考考查的重中之重。
①既重视传统的人物形象特点的分析,更重视人物的心理变化,且后一点越来越突出。这一变化,需要考生更加关注文本的细节,真正去读文本。
②设题形式灵活多变。既有整体分析,又有局部分析;既有传统的人物形象分析题,又有如“老董的匠人精神主要体现在哪些方面”这种逆推式思维题。“逆推”的变化,目的在于指引考生重视阅读,真正去读文本。
全国乙卷
《长出一地的好荞麦》
德贵与牛、犁对话,表现了德贵什么样的心理?请结合小说简要分析。(6分)
分析心理特点
2022
新高考Ⅰ卷
《江上》
舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。(6分)
分析心理变化
全国甲卷
《支队政委(节选)》《长征:前所未闻的故事(节选)》
老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。(6分)
分析形象特点
2021
全国乙卷
《秦琼卖马》
买卖瓷盘的过程中,杨成岳的心理发生了哪些变化?请结合作品简要说明。(6分)
分析心理变化
2020
全国Ⅰ卷
《越野滑雪》
两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话,请结合上下文分析对话者的心理。(6分)
分析心理特点
特级教师黄厚江如是说:
王安忆说:“小说是心灵的历史。”毫无疑问,小说是写人的文学,小说要反映社会生活,要表现生活世界,必须写人,写人的心灵,写人的本性,写人与人的关系。人的性格、人的命运、人性的弱点、人性的美丽,无疑都是小说要表现的内容。就这个意义来讲,阅读小说就是读人,读人则主要是读人的内心世界。性格特点往往只是内心世界的一种表征,没有内心体验的小说阅读,没有走进小说人物内心世界的小说阅读,只能是隔空互望,所谓性格特点的概括也只能是贴个标签而已。
——《由虚构故事走向生活世界》,《中学语文教学参考》2018年8月
活动一借助教材,理解人物形象知识
(一)了解人物形象特征
人物的形象特征包括外在特征和内在特征。外在特征包括年纪、穿着、相貌、职业及身份地位等;内在特征包括经历、思想、性格和心理等,其中“性格”包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度及价值观等宽泛内容。心理、心态是性格中的一部分,只是由于其重要,有时会把它与性格相提并论。
温习鲁迅的小说《祝福》,填写下表空缺内容,感知祥林嫂的形象特征。
形象特征
形象特征描述
相貌
头发全白;脸上瘦削不堪,黄中带黑;眼珠间或一轮(离世前)
年纪
四十岁上下
身份
寡妇、佣工、____________
地位
社会最底层被侮辱、被迫害的妇女
经历
一寡,再寡;丧夫,失子;两次在鲁四老爷家帮工,最后被赶出门,沦为乞丐
思想
____________、____________、____________
性格
勤劳、善良、质朴、顽强,不断挣扎与抗争
心理
希望、恐惧、迷惑、____________(离世前)
答案乞丐落后愚昧保守质疑(怀疑)
(二)分析概括人物形象特点的方法
1.基本方法
方法
说明
结合小说具体情节分析
小说是在情节展开中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态,再现人物形象的鲜明个性。因此,在鉴赏人物形象时,可以从情节入手,据情节论人。
结合小说对人物的具体描写分析
具体描写指对人物的肖像、语言、心理、动作等方面进行的详细描写。这些描写是分析小说人物形象的着手点,尤其是一些重点细节,对于表现人物性格非常重要。
结合小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等分析
小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等直接决定人物的言行,影响人物的性格。
结合小说中人物关系、作者的评价和其他人物的评价等分析
当小说中的人物不止一个时,就要求我们能准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从复杂的人物关系中把握主要人物的性格特征。作者的评论或小说中人物之间的评价,更是人物性格特征的直接体现。如《红楼梦》中,贾母对王熙凤的评价——“泼皮破落户儿”“凤辣子”,就揭示了王熙凤泼辣的性格特点。
结合小说具体环境分析
小说中的人物性格都是“典型环境中的典型性格”,这里所说的“环境”包括自然环境和社会环境。
2.重点方法
角度
方法
作用(揭示人物特征)
举例分析
正面描写
语言
言为心声。人物语言是小说体现人物性格的重要方面,精妙的语言描
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