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摘要
摘要
伴随统编版高中历史教科书在全国范围内的普遍使用，中学历史教学领域高
度重视聚焦于高中历史教科书的教学实践研究。另外，当下新课程改革全面展开，
《普通高中历史课程标准》同时提出了符合学校历史课程教学实际的新的明确要
求，尤其注重高中生的历史学科核心素养以及历史思维能力的培养。学科大概念
引领的单元教学设计作为近几年的创新型教学模式，发挥了其落实核心素养的作
用，有效缓解了师生面对新教材的不适应。
在新教材、新课
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