6和9漫画作文“理性和包容”范文.pdfVIP

2021届河南省普通高中毕业班高考适应性检测语文试题

阅读下面的材料，根据要求写作：

不能仅仅因为你是正确的，就认为我是错误

请揣摩上面漫画的寓意，联系生活实际，为班级将要召开的

“理性·包容”主题班会写一篇发言稿。

要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄

袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】

这是一则漫画作文题，漫画作文其实是材料作文的变型，学生

观察漫画时需要先整体后局部，不放过任何一个细节，尤其是漫画中

人物的语言、动作、神态等。这幅漫画的主体是两个人，他们正对着

一个从左边看是6，从右边看是9的数字进行争论，坚持认为是6的

人认为认为是9的人是错的。漫画中的语言，揭示了漫画的主旨：不

能仅仅因为你是正确的，就认为我是错误的。这说明在看待同一个事

物是，角度不同、立场不同，就会得出不同的结论，并非一方正确，

另一方就必定错误。因此，这则漫画旨在引导人们思考如何理性地对

待生活的事件，并且应当以包容的态度对待对方。

任务解读：

1.题目要求学生联系生活实际理解漫画的寓意，这说明学生在构思行

文时，不能脱离漫画寓意本身，并且应当从生活实际出发，谈论自己

的感受。

2.情景限定：题目将写作情景限定为“理性·包容”主题班会，学

生需要根据班会的内容进行写作。

3.文体任务：发言稿，学生需要注意发言稿的格式，注意代入感。

教师下水文：

横看成岭侧成峰，理性包容记心中

南阳市五中杜克

亲爱的同学们：

苏轼曾经写过：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”不

仅看山如此，看待万事万物皆是如此。正如一幅漫画里画的那样：

面对同一个数字，左边的人看到的是“6”，右边的人看到的是

“9”。对待同一个问题，位置不同，立场不同，角度不同，结

论和观点自然不同。因此，需要我们运用脑髓，放出眼光，理性

分析，心怀包容。

这是一个最好的时代，这也是一个最坏的时代。这个世界上

有太多人总是用圣人的标准衡量别人，用贱人的标准要求自己，

缺乏理性头脑，毫无包容之心。

疫情期间，有人给张文宏安上“崇洋媚外”的罪名。只因张

文宏从增加抵抗力的角度，建议国民喝牛奶；疫情过后，有人躲

在暗处肆意攻击钟南山。只因钟南山的儿子穿了名牌，女儿嫁到

了国外；如今，又有人对张桂梅下手了，说她自己断子绝孙，又

拼命洗脑女学生。影星吴孟达去世，埋葬在马来西亚家人附近，

被人指责为不爱国。明星为灾区捐款，反被指责“你这么有钱，

就不能多捐点吗？”美国疫情严重，网络上充斥着“美国人死越

多越好”的过激论调。凡此种种，不一而足，这个世界上总是有

那么多人缺乏理性头脑，毫无包容之心。

躬自厚而薄责于人，可以远怨矣。保持理性头脑，心怀包容

之心，利人利己，何乐而不为。

以人为鉴，可以明得失。春秋时期，诸侯争霸，鲍叔向齐桓

公推荐管仲，齐桓公经过一番理性分析，明白管仲当初射杀自己

无非是“两军交战，各保其主”而已，以包容之心重用管仲，最

终富国强兵，成为春秋五霸之首。君不见曼德拉结束27年的牢

狱生涯，当选总统，在就职典礼上邀请了三位当年曾经虐待过他

的看守人员，并留下了一句脍炙人口的名言：“如果我不能把悲

痛和怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”由此可见，理性分

析，心怀包容，利人利己。

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更

宽阔的是人的胸怀。愿我们每一个人都能成为一个保持理性头

脑、具有包容之心的人。

同学们，帕斯卡尔说：“每个人都是一棵能思想的苇草。”

上帝赋予我们大脑，是让我们遇事理性思考。试想，货拉拉事

件男司机如果能保持理性，心怀包容，也不至于因为赚不到钱而

心生不满，种种错误操作最终让自己身陷囹圄。女主如果能换位

思考，理性分析，理解包容，也不至于最终跳车身亡。

同学们，如今这个时代，眼见未必为实，耳听未必为真，有

图未必有真相，很多事情正如漫画中所言：不能因为你是正确的，

就认为我是错误的。因此我们遇到事情万不能随波逐流，人云亦

云，更不能站在道德的至高点上，不假思索，口诛笔伐，道德绑

架。凡事换位思考，多听取不同的声音，才能做出理性的判断，

方能以包容之心待人。

同学们，“吾爱吾师，吾更爱真理”，是理性；“我不同意

你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”，也