求一个数比另一个数多(少)实际问题练习（教案）六年级上册数学苏教版.docxVIP

求一个数比另一个数多(少)实际问题练习（教案）六年级上册数学苏教版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够理解并运用求一个数比另一个数多或少的概念解决实际问题。

2.过程与方法：通过实例分析和小组讨论，培养学生的问题解决能力和合作学习能力。

3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，增强其解决实际问题的自信心。

教学内容

求一个数比另一个数多或少的概念及应用。

实际问题练习，如购物找零、物品数量比较等。

教学重点与难点

重点：理解和应用求一个数比另一个数多或少的概念。

难点：将概念应用于解决实际问题，特别是复杂情境下的应用。

教具与学具准备

教具：PPT展示实例问题，白板和笔。

学具：练习册，计算器（可选）。

教学过程

1.导入：通过日常生活中的实例引入“多”和“少”的概念。

2.新课内容：讲解求一个数比另一个数多或少的方法和步骤。

3.实例演示：通过PPT展示实例，引导学生理解并应用新知识。

4.小组活动：分组讨论，共同解决实际问题。

板书设计

中心：求一个数比另一个数多或少的概念。

左侧：列举实例，展示解题步骤。

作业设计

练习册相关习题。

设计一道实际问题，要求学生运用今天所学解决。

课后反思

反思教学内容的难易程度是否适中，学生理解程度。

考虑如何更好地将理论知识与实际应用相结合。

思考如何提高学生的参与度和兴趣。

此教案设计旨在通过生动的实例和互动的教学方式，帮助学生理解和掌握求一个数比另一个数多或少的概念，并能够将其应用于解决实际问题。通过小组合作和课后练习，培养学生的问题解决能力和数学思维。

在上述教案中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。这个部分直接关系到学生对核心数学概念的理解和掌握，以及他们能否将这些概念有效地应用于实际问题。

教学重点与难点详解

教学重点

理解“多”与“少”的相对性：学生需要理解“多”和“少”是相对的概念，依赖于比较的基准。例如，5比3多2，但比7少2。

掌握计算方法：学生需要学会如何通过减法计算一个数比另一个数多或少多少。例如，如果一个问题中提到一个数比另一个数多3，学生应该知道可以通过减法来找到这个差值。

实际应用：能够将“多”与“少”的概念应用于实际问题，如购物找零、物品数量比较等。

教学难点

复杂情境下的应用：在更复杂的实际问题中，学生可能难以识别和应用“多”与“少”的概念。例如，在多步骤的问题中，学生可能不知道在哪个环节使用这个概念。

计算准确性：在进行减法计算时，学生可能会犯错误，尤其是在处理较大的数字时。

理解题意：有时候，学生可能因为不理解题目的意思而无法正确应用所学概念。

补充说明

1.实例讲解：通过具体的实例来讲解“多”与“少”的概念，帮助学生建立直观的理解。例如，可以使用水果的数量来进行比较，如“如果有3个苹果，然后又增加了2个苹果，那么现在有多少个苹果？”

2.互动式学习：通过小组讨论和问题解答，鼓励学生积极参与。例如，可以提出一个实际问题，让学生在小组内讨论解决方案，然后向全班展示他们的解答过程。

3.逐步引导：在解决复杂问题时，教师可以逐步引导学生，帮助他们识别在哪个环节使用“多”与“少”的概念。例如，可以分步骤地解释一个多步骤问题，确保学生能够跟上思路。

4.计算练习：提供足够的计算练习，帮助学生提高计算的准确性和速度。可以使用练习册或者在线资源来进行练习。

5.题目分析：教授学生如何分析题目，提取关键信息。例如，可以让学生阅读题目，然后指出其中的关键信息，如比较的数字、需要找到的差值等。

6.反馈与纠正：在学生解答问题时，及时提供反馈和纠正。如果学生犯了错误，要帮助他们理解错误的原因，并指导他们如何正确地解决问题。

通过这些策略，可以帮助学生更好地理解和掌握“多”与“少”的概念，并能够将其有效地应用于解决实际问题。这将有助于提高他们的数学能力，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

教学难点深入解析与应对策略

难点一：复杂情境下的应用

策略：引入多元化实际问题，如市场购物、家庭预算、旅行规划等，让学生在多变的环境中识别和应用“多”与“少”的概念。通过角色扮演和情景模拟，增强学生的情境感知能力。

实施：设计一系列情景模拟题，如“小明有10元，想要买一本价值7元的书，他还剩下多少钱？”引导学生逐步分析问题，识别关键信息，并应用所学知识解决问题。

难点二：计算准确性

策略：通过重复练习和逐步增加难度的方式，提高学生的计算能力。引入计算游戏和竞赛，增加计算的趣味性，激发学生的学习兴趣。

实施：组织定期的计算练习，如每日一题，鼓励学生在限定时间内完成。同时，引入计算比赛，奖励计算准确率和速度都较高的学生。

难点三：理解题意

策略：教授学生如何有效地阅读和理解数学题目。强调关键词的识别，如“比”、“