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Module3Period1分层训练2023-2024学年八年级上册英语课时分层训练教学设计(外研版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3Period1分层训练2023-2024学年八年级上册英语课时分层训练教学设计(外研版)

课程基本信息

1.课程名称：八年级上册英语课时分层训练

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：Module3Themoon

2.课程目标：

a.学生能够听懂、会说、会读关于月亮的相关词汇和句子。

b.学生能够理解并运用一般现在时描述月亮的特点。

c.学生能够通过合作完成关于月亮的简单任务。

三、教学资源

1.教材：外研版八年级上册英语课本

2.教学辅助材料：多媒体课件、月亮图片、相关视频等

四、教学过程

1.导入（5分钟）：

a.教师出示月亮的图片，引导学生说出关于月亮的词汇。

b.学生听关于月亮的简短视频，回答相关问题。

2.新课呈现（10分钟）：

a.教师引导学生学习关于月亮的一般现在时句子。

b.学生分组讨论，用一般现在时描述月亮的特点。

3.实践环节（15分钟）：

a.学生分成小组，根据课本内容，编写关于月亮的小短剧。

b.各小组依次表演，其他学生做评委，评价并提出建议。

4.巩固环节（10分钟）：

a.教师出示关于月亮的图片，学生用一般现在时描述。

b.学生互相交换角色，进行对话练习。

5.总结与作业（5分钟）：

a.教师引导学生总结本节课所学内容。

b.学生完成课后练习，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.任务完成情况：评价学生在实践环节和巩固环节的任务完成情况。

3.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习关于月亮的词汇和句子，学生能够提高自己的语言能力，学会用英语描述月亮的特点。在合作完成关于月亮的任务过程中，学生能够培养自己的团队协作能力。同时，学生通过学习关于月亮的文化背景，了解不同文化对月亮的描述和看法，提高自己的文化意识。此外，学生在完成任务的过程中，能够锻炼自己的思维品质，学会独立思考和解决问题。最后，学生通过本节课的学习，能够掌握一定的英语学习策略，提高自己的学习效率。

学情分析

1.学生层次：本节课面向八年级1班的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量。学生在过去的英语学习中，对于描述物体和现象的一般现在时已经有了一定的了解，但还需要进一步巩固和提高。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生具备听、说、读、写的基本英语能力，但程度不同。在语言能力方面，学生需要进一步提高他们的听说能力和词汇运用能力。在思维品质方面，学生需要培养独立思考和解决问题的能力。在学习策略方面，学生需要学会如何有效地进行合作学习和自主学习。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生较为内向，不愿主动发言和参与讨论。此外，部分学生对于英语学习存在一定的恐惧心理，害怕犯错。这些行为习惯对于课程学习产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对学生层次和特点，本节课需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。教师需要采用多样的教学方法和丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和运用一般现在时描述月亮的特点。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

5.教学对策：针对学生的特点和需求，教师可以采取以下教学对策：

a.采用生动有趣的教学手段，如展示月亮的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

b.分层次设置课堂任务，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

c.鼓励学生主动发言和参与讨论，培养他们的自信心和合作意识。

d.对学生进行分组，以便于教师更好地关注每个学生的学习情况。

e.在教学过程中，注重引导学生运用英语进行思考和表达，提高他们的语言能力。

f.针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版八年级上册英语课本，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备关于月亮的图片，包括月亮的不同阶段和月亮与地球的关系等，用于引导学生观察和描述。

b.收集一些关于月亮的视频资料，如月亮的演变过程、探月任务等，用于激发学生的学习兴趣和扩展知识。

c.准备一些关于月亮的科普文章或阅读材料，用于学生自主阅读和理解月亮的相关知识