2023四年级语文上册 第三单元 口语交际：爱护眼睛，保护视力配套教案 新人教版.docx

2023四年级语文上册第三单元口语交际：爱护眼睛，保护视力配套教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是口语交际：“爱护眼睛，保护视力”。该部分内容出自2023四年级语文上册第三单元。课堂上，学生将学习如何通过口语表达来宣传爱护眼睛、保护视力的重要性。同时，学生也将通过小组讨论、游戏等活动，巩固已有的知识，提高口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于眼睛的基本知识，如眼睛的结构、功能等。在此基础上，本节课将引导学生学会如何运用口语表达来倡导爱护眼睛、保护视力的行为，从而进一步提高学生的口语交际能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解眼睛的重要性，增强自我保护意识，为日常生活和学习提供有力的支持。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维品质、文化意识以及情感态度四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够在口语交际中运用所学知识，清晰、流畅地表达关于爱护眼睛、保护视力的话题，提高学生的口头表达能力。

2.思维品质：在学习过程中，学生需要分析眼睛的重要性，理解保护视力行为的意义。这有助于培养学生的分析、判断等思维能力。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生将了解并认识到我国关于爱护眼睛、保护视力的相关文化背景，增强民族认同感。

4.情感态度：本节课旨在引导学生关注眼睛健康，培养学生自觉爱护眼睛、保护视力的良好习惯，使学生树立正确的价值观。

学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经掌握了关于眼睛的基本知识，如眼睛的结构、功能等。在能力层面上，大部分学生具备基本的口语表达能力，能够运用简单的句子进行交流。在素质方面，学生们具备一定程度的思维分析能力，能够理解并接受新的知识。

然而，在行为习惯方面，学生们存在着一些问题。首先，许多学生没有形成良好的学习习惯，容易在学习过程中分心，这对于课堂纪律和教学效果产生了一定的影响。其次，部分学生在口语表达时过于紧张，不敢大方地表达自己的观点，这对他们的口语交际能力产生了一定的制约。此外，部分学生对于眼睛保护的重视程度不够，没有形成良好的用眼习惯。

针对这些学情，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况。在教学过程中，通过生动有趣的故事和实例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，采用小组讨论、游戏等互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。在教学内容上，注重与学生已有的知识相结合，通过引导和启发，帮助学生深入理解眼睛的重要性，树立正确的价值观。此外，加强对学生学习习惯的培养，引导学生养成良好的用眼习惯，为他们的终身学习打下基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置相关情境，让学生在真实的环境中进行口语交际，提高他们的实际应用能力。

（2）互动式教学法：引导学生参与课堂讨论、小组合作等互动环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。

（3）游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在轻松的氛围中学习，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如医生、患者等，模拟实际场景，倡导爱护眼睛、保护视力的行为。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就如何保护视力展开讨论，培养他们的团队协作能力。

（3）游戏环节：设计有关眼睛保护的趣味游戏，如“视力大比拼”、“眼睛保护知识问答”等，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示眼睛的结构、功能以及保护视力的方法等，帮助学生更好地理解知识。

（2）视频：播放有关眼睛保护的宣传教育视频，让学生更直观地了解保护视力的重要性。

（3）在线工具：利用在线工具，如网络搜索、在线问答等，拓展学生的知识视野，提高他们的自主学习能力。

（4）实物道具：准备一些与眼睛相关的实物道具，如眼镜、视力表等，让学生更直观地了解眼睛保护的知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“爱护眼睛，保护视力”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“爱护眼睛，保护视力”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“爱护眼睛，保护视力”教学目标和“爱护眼睛，保护视力”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“爱护眼睛，保护视力”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“爱护眼睛，保护视力”的积极性。

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