第8课《茶馆》【教考融合】高二下学期语文同步练习（统编版选修下册）含答案.pdfVIP

第8课《茶馆》教考融合练习

一、语言文字的运用与理解

（一）阅读下面的文字,完成下面的小题。

在《茶馆》中,很多人物的语言表面看似滑稽可笑,但是在笑声逝去之后,留给读者的是更

多的沉思与愤恨。例如,常四爷见①在茶馆“抖威风”,鄙弃他恃强凌弱,只可窝里斗

狠,他却不要脸面地说:“怎么着?我碰不了洋人,还碰不了你吗?”这是何等的“威风”啊,在面

对自己手无寸铁的同胞时,把土匪流氓“气质”展现得淋漓尽致。又如,常四爷看到②

在炫耀自己地道英国造的鼻烟壶时,悲叹大清国的真金白银涌流国外,而刘麻子却无比自豪,

“咱们大清国有的是金山银山,永远花不完!”再如,③所言,“这年月,谁活着谁死都

碰运气,怎能不多算算命、相相面呢?”诙谐的语言透露出百姓的颠沛流离与命在旦夕,而他却

利用百姓祸难大发横财。凭借《茶馆》忧患与沉郁的悲喜剧美学,抒发出老舍独特的艺术个性。

1、在文中横线上依次填写《茶馆》中人物的姓名,全都正确的一项是()

A.①马五爷②二德子③刘麻子B.①二德子②刘麻子③唐铁嘴

C.①二德子②马五爷③刘麻子D.①马五爷②刘麻子③唐铁嘴

2、下列各句中的引号,和文中加点处“威风”的引号作用相同的一项是()

A.“满招损,谦受益”这句格言,流传至今天已有两千多年了。

B.在莎莉文老师的精心指导,海伦·凯勒学会了用手指“说话”。

C.人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。

D.扬州有着“中国运河第一城”和“世界美食之都”的美称。

3、文中画横线的句子存在语病,请修改。

（二）阅读下面的文字，完成下面的小题。

《茶馆》突破了传统的戏剧手法，不求故事情节的连贯，矛盾冲突的紧张激烈，而是采取

了“人像展览式结构”，通过一个个生动鲜活的人物的命运、沉浮，来完成作品的主题。剧作

所反映的内容，时间之长，跨度之大，__⑴__，都是话剧创作中罕见的。①在全剧出场的70多

个人物中，有名有姓的就至少50人。对这样多的人物，作家采取了不同的处理方法:主要人物

由壮到老(如王利发等)，贯穿全剧;次要人物父子相承(如刘麻子和小刘麻子、唐铁嘴和小唐铁

嘴等);每一个角色都说自己的事儿，又和时代结合起来;无关紧要的人物，召之即来，挥之即

去。而且剧中的各色人物哪怕只出场一次，②即使只有三言两语的台词，但都对深化作品的主

题起着不可或缺的作用。剧中的人物都是地道的北京人，其性格特点、心理状态、精神气质、

语言习惯都是我们民族在特定时代的产物;而环境则是典型的北京茶馆，茶馆的陈设、布局，

人物间的对话，_⑵_。尤其是作家还把曲艺这种民族的艺术糅进剧作之中，③不仅增加了我

们民族艺术的表现力，更有机地介绍了剧情，解决了时间跨度大等难题。

4、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处

不超过10个字。

5、文段中画波浪线的三个部分都有语病,请修改。

6、下图是《茶馆》的一幅插图，请简述插图所反映的剧情和象征意义。

7、下面的报道,在语言表达和文学常识等方面存在四处错误,请指出并加以修改。

①老舍先生创作了很多脍炙人口的作品,如《茶馆》《龙须沟》《北京人》等。②他的作品

《茶馆》年年都被北京人艺搬上舞台,每年演出20场,场场爆满。③而《茶馆》本年度演出落

幕已三天,仍有不少观众给北京人艺打来电话,垂询有关演出的信息。④“《茶馆》是北京人艺

的‘镇院之宝’,”北京人艺院长深有感触地说,“我们的首要任务就是继承老一辈艺术家留下

的宝贵家产。”⑤《茶馆》何以久演不衰?除了该小说本身具有穿越时空的深邃含义外,还在于

两代艺术家的成功演绎,更在于北京人艺现实主义演艺风格的艺术魅力。⑥如今第二代演员多

数年过半百,目前当务之急是培养年轻演员。⑦北京人艺副院长介绍,最新版《茶馆》里已经有

一个刚毕业的中戏学生(饰康顺子父亲康六)参演。

8、下面是课文的结构导图，阅读课文后把图中空缺处补充完整。

二、现代文阅读

（一）阅读《茶馆》（节选），完成下面的小题。（原文略）

1、下列对剧本相关内容的理解和概括,正确的一项是()

A.本文通过裕泰大茶馆里形形色色人物的各种活动,逼真地勾勒出了晚清时期社会动荡的

图景。